くるくるクランク〜図工の学習から〜

図画工作科の学習では，くるくるクランクのアイデアスケッチに入りました。
箱からとび出た針金の動く様子から，アイデアを膨らませ，どんなものが動いたら面白いかということを考えていました。
海の生き物や気球，動物，人間など様々なアイデアであふれていました。

高とび〜さらに高くとぶために〜

昨日の授業ではさみとびを思い出し，より高くとぶために踏み切りを強くしたり，腕をあげて上半身をつかってとびました。「踏み切りを強くするとより高くとぶことができた。」「４年生でとんだ時よりも高くとべてびっくりしている。」ということを体育カードに書いていました。明日の体育も高とびです。毎時間の記録更新が楽しみです。

聞いて考えを深めよう

国語の学習は「聞いて考えをふかめよう」で話し合いをしています。
話し合う話題は
・和菓子よりも洋菓子か
・水族館よりも動物園か
・制服よりも私服か
という３つの話題で話し合っています。
自分の考えがより伝わるようにロイロノートをつかいプレゼンをしている子どももいました。

高とびの学習から

体育の学習は高とびに入りました。
リズムよく踏み切ってとぶことや腕の力も使い足を引きあげることなどをめあてにしながらとびました。
４年生の時に一度体育でやっていた高とびなので
「感覚がもどってきた！」と嬉しそうな子どもたちでした。

２年体育 リレーあそび

５月９日（月）からリレーあそびの学習が始まりました。

まず学習の進め方を知るところからです。
コーン大，コーン小，リングバトンなど，準備・片付けのかかりを決めました。
どこに置けばいいのか，代表の子どもたちの動きを見たら，サッと同じことができる子どもたちです。

「これから〇対□のきょうそうを始めます！」
「よろしくお願いします！！」
など，あいさつも元気いっぱいです。

学習の終わりには，ふりかえりカードも書きました。

てきぱきと進めることで，たっぷり運動することができます。

次の時間からの競争が楽しみですね。

１年算数 なんばんめ

算数科では，「なんばんめ」の学習をしています。

今日は，座席を使った学習です。
「前から〇ばんめの人，立ちましょう。」
「後ろから〇ばんめの人，立ちましょう。」
当てはまると思ったら，立っていきます。

ところが，
「前から４人，立ちましょう。」
と言われ，子どもたちは「あれ？」。

「め」が最後に付いているときと付いていないときでは立つ人が違うことを，みんなで確認していきました。

3年 バトンパス

体育の学習では，リレーをしています。
チームごとに，どうすればバトンをスムーズに渡すことができるのかということを考え，練習しています。
練習の後には，チーム対抗で競争をしました。
練習の成果が出せたか，振り返りも頑張っています。

たねまきのじゅんび

たねの観察のあとは，植木鉢に種まきの準備をしました。土を入れてたっぷり水をまいた次の日にまくと芽が出やすいということなので，今日はここまでで終了。そのあと，こぼれた土に気づいた子ども達。さっさとほうきを取ってきて集めてきれいにかたづけるところまでがんばってくれました。

学校探検 その２ 理科室へ

連休明け月曜日，元気に登校してきた子供たち。
生活科の学習で，学校探検があるのを楽しみに待っていた子もたくさんいました。
「今日は，理科室に行くんだよね！」
と登校早々声をかけてくれました。

「理科」という教科はまだ学習していないので，なかなかどんなものがあるのかイメージがしにくかったようですが，いざ理科室に入ってみるとたくさんの実験道具や，模型など楽しそうなものがたくさんあって探検カードにかくものを悩んでしまうくらいでした。

ちょうど理科の授業を準備していらっしゃった先生にもいろいろ質問をしながら，たくさんの発見ができたようです。

すごく 小さいね

２年生の生活科では，野菜作りに挑戦します。そこで「ミニトマト」を育てていきます。
今日は，まず種をじっくりと観察しました。去年育てた朝顔のたねと比べてずいぶん小さいことにまずびっくりしていた子ども達。そのあと，一人ずつ虫メガネをつかって観察をがんばりました。肉眼では見えないすじや細かい毛なども見えて，そのたびにうれしそうな声があがっていました。