ハードル走 ３年生保健体育

〇自分のハードリングの課題をみつけ，改善しよう
〇インターバルをリズムよく３歩（５歩）でハードリングしよう
を目標とした授業です。
この授業は授業研究としても実施し，協議会を行いました。

図書館活用オリエンテーション １年生国語科

学校司書の柴田先生によるオリエンテーション
読み聞かせの実演もありました
その後，本を３冊前後，最大５冊まで選び，持ち帰っています。

図書館だより５月号

図書館だよりをご覧ください
図書館だより

専門委員会

主な協議事項
図書委員会…アクティブウィークに向けて
体育委員会…体育館開放について
分科委員会…合唱コンクールについて
生活委員会…ロッカーチェックについて
学級委員会…リーダー研修会について
※環境保健委員会は延期となり，本日は点検活動のみを実施しました

選手に選ばれて 1年生道徳

〜権利と義務を考えて
〇義務と権利については，すごく難しいことやと思うし，相手が違う意見なのに，それを受け入れるというのは，なかなかできないから，これからは自分の意見を言いつつ，相手の意見も頑張って尊重したいです。
〇考えることは難しかったけど，自分の考えを伝え，相手の考えをきくことができた。集団生活の中で果たすべき義務について学べたから，これからに生かしたいと思った。
〇難しい議題だと思った。
〇今日の道徳の授業で，意見を伝えるということが大切だと気付くことができました。私もこれから，嫌なことは嫌で，しっかり断ること心がけて，自分・相手の人がしんどい思いにならないようにしたいです。
〇「自分かみんなか」はとても難しい問題だと思いますが，向き合っていきたいです。

単元テスト

今回は１日のみのテスト。
１組は社会
３年生は英語，数学，社会
１年生は社会，英語，美術
２年生は社会，数学，理科，英語
に取り組んでいます

学校いじめの防止等基本方針

令和４年度「学校いじめの防止等基本方針」を掲載しました。
ご覧ください
令和４年度「学校いじめの防止等基本方針」

2年生学年集会

PPTスライドとプリントを用いて，６月３日の校外学習に向けたオリエンテーションを実施しました。校外学習の目的，行程，班別研修とは何か。

Let's Write 有名人への手紙 3年英語科

CAN-DO ⇒　気持ちを伝えるために，表現方法を工夫しながらファンレターを書くことができる
　◎今日の授業は，授業研究の一環としても実施されました。

昼休みの情景

図書館とグラウンドと