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最新更新日:2025/06/13 |
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双樹プロジェクト(学校運営協議会)
昨日の夜に学校運営協議会が行われました。学校運営協議会は年3回行われ,第1回目は,各部会の役割分担等を行いました。また,各小中学校の校長先生からそれぞれの学校の近況を話していただきました。やはり,どちらの学校もコロナ対応は相変わらずで,まだまだ予断が許せない状況であるという報告がありました。
また,委員長,副委員長のあいさつや3地域の様子の話があり,学校もいろいろな方面からの意見を聞きながら学校運営を進めていきたいと考えています。そして,何より心強かったことは理事や地域の方が協力を惜しまないというお言葉でした。学校,保護者,地域が一体となって学校教育目標「自他を大切にし,心豊かな未来を切り拓く力を育てる」を達成できるような学校をつくっていきたいと思います。理事のみなさん,ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 教育相談
昨日から4日間の日程で全学年で教育相談が始まりました。担任の先生と5分から10分程度,話す機会を設けています。4月から新しいクラスになって,1ヶ月半が過ぎようとしています。学校生活やそれ以外のところで悩んでいることや不安に思っていることがあるかと思いますが,この機会に相談してみましょう。
![]() ![]() ![]() 1学期中間テスト2日目
本日,中間テスト2日目で,試験科目は,英語と国語でした。出来具合はどうでしたか?試験が今日で終わりましたが,期末テストまではあと1ヵ月余りになります。来週から試験が返却されますが,結果だけに左右されずに次につながるように学習していきましょう。
![]() ![]() ![]() 調理実習(1組)
1組は,今年初めての調理実習を行いました。今回のテーマは「自分が作りたいもの」で,「ハンバーグ」,「チャーハン」,「ナポリタン」,「牛丼」と4人ともバラバラでした。iPadでレシピを調べて,それを見ながら,調理していました。
出来上がりは美味しそうで,実際食べてみると全員満足していました。今後も調理実習をしていく予定です。 ![]() ![]() 職員研修(救命救急)
中間テスト終了後の午後から職員研修が行われました。内容は,6月後半から体育の授業でプール学習が行われますので,救命救急の研修です。
今回は,消防署と日程の都合が合わなかったので,保健体育科の先生より説明があり,実際に人形を使用して心肺蘇生法の実技講習を行いました。本校では,毎年この時期に行い,やり方を確認しています。実際に使わないにこしたことはないのですが,いざというときにできなければ,命にかかわる話になります。皆さん真剣な表情で研修されていました。 ![]() ![]() ![]() 1学期中間テスト1日目
本日から2日間,1学期中間テストが行われ,本日は,理科,社会,数学が行われました。何をするのもスタートが大切になりますので,良いスタートを切ることができたでしょうか。思うようにいかなかった人は切り替えて,最終日の明日に備えて,この後の家庭学習に励んでください。
![]() ![]() ![]() 学習質問日最終日
明日から1学期中間テストが始まりますが,本日は学習質問日の最終日でした。どの学年も意欲的に学習しようとしていました。黙々と自習をしていた人や分からないところを教科担任の先生に聞いていました。
1年生は初めての定期テストで戸惑いはあるかもしれませんが,日頃の学習の成果を発揮してもらいたいと思います。明日に向けて,試験科目の見直しをしてほしいと思います。しかし,夜遅くまでやって睡眠不足にならないように注意してください。 ![]() ![]() ![]() 令和4年度 学校いじめの防止等基本方針学習質問日
昨日から1学期中間テスト前週間となり,部活動停止となりました。本日は,放課後に学習質問日が行われました。教室で自習をしたり,分からないとことは教科担任の先生に質問をしていました。1年生は,初めての定期テストで戸惑っている人もいるかと思いますが,このような機会に学習の仕方を先生にアドバイスしてもらうことも大切です。来週も学習質問日がありますので,是非,利用してください。
![]() ![]() ![]() 3年修学旅行事前学習
7月にある修学旅行に向けて事前学習に取り組んでいます。各クラスで「香川」,「徳島」,「兵庫」,「淡路島」の4地域に分けて,各班で5つのテーマに分かれて調べ学習に取り組んでいます。タブレットや図書を利用して調べ,最終は班で壁新聞にして学年で発表します。
行くとことは何となくイメージがあるかもしれませんが,知らないことがいっぱいありそうです。知って行くのと知らないで行くのでは,充実感も変わると思いますので,いろいろと調べて,そして,学年のみんなに伝えてください。 ![]() ![]() |
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