５年 図工 絵の具スケッチ

図工の時間に「絵の具スケッチ」の学習をしました。
ちぎった画用紙の形から想像を膨らませて，自分の思いついたものを作品にしました。
みんなで楽しく活動することができました。

3年 体ほぐし運動

体育の学習では，体ほぐし運動をしています。

「ゴリラ」では，ゴリラ役と人役に分かれて，
ゴリラ役のいるエリアをタッチされないように通りぬけるゲームをしました。

ゴリラ役は，上手にサイドステップをして，人役を捕まえていました。

だんだんタッチする人が増えて，ゴリラ役が増えると…
「もう通れないよう」と
フェイントをかけてなんとか通り抜けようとする人役もいました。

4年生 給食の時間

　給食の「じゃがいものクリームシチュー」にハッピーキャロットが入っていました。見つけた子供は大喜びをしていました。今日もみんな元気に完食です！

初めてづくしの一日（６年）

　今日は，全国学力学習状況調査，理科の実験，委員会活動など，初めて取り組むことが多かった一日でした。
　全国学力学習状況調査では，午前中を通してテストや質問紙に集中をして自分の考えを書き，午後からは，理科の実験や６年生になってから初めての委員会活動がありました。たくさんの活動があった中，一つ一つのことを落ち着いて取り組んでいく姿は，さすが６年生だと感じました。今日は，疲れていると思うのでゆっくりと休んでくださいね。

4年生 体育の時間

　「体ほぐしの運動」をしました。まずは「にわとりじゃんけん」です。みんな楽しそうでした。他にも「猛獣がり」「やまあらし」「ねことねずみ」　等たくさん体ほぐしの運動をしました。

3年 学校の生き物をかんさつしたよ！

今日は，学校にいる生き物を観察しました。

植物や昆虫をじっくり虫眼鏡を使って観察していました。

大きさや形，色には違いはあるかな？
比べながら考えていました。

楽しい給食の時間です（５年）

先週から給食が始まり，もりもり食べている様子です。給食を楽しみに，午前中の授業を頑張っています。給食の準備は，当番以外の人も協力して用意しています。用意を待つ間の待ち方も，高学年らしい姿です。

国語 「帰り道」 ふたば

　国語科「帰り道」では，登場人物がどのような気持ちなのか，どんな性格なのかを考えました。

　始めに文章を読んでじっくり考え，次にペアで話し合いました。

　「僕は〜と書いているから，〜だと思います。」と，しっかりと意見を伝えることができました。
　
　
　

人物の心情の変化を考えよう（６年）

　国語科「帰り道」の学習では，二つの視点の違いに着目して，人物の心情の変化について考えました。それぞれの場面から人物の行動や会話などをもとにして，心情の変化を曲線にまとめました。曲線をもとにしながら考えたことを友達と話し合い，様々な考え方があることに気付きました。

3年 身体計測

今日は身体計測がありました。

「どのくらい大きくなったかな？」

みんなドキドキわくわくして保健室に行きました。

計測の後は，養護の先生から「よい姿勢」について話していただきました。

なんだかいつもより，背筋がぴん！と伸びて座っています。