4年 理科「「春の生物について調べよう」

　季節の移り変わりによって変化していくものは何か，また気温によって生物の活動や成長は変わるのかについて考えました。

　今度，ツルレイシやカブトムシの観察をしていく見通しをもち，子供たちはとてもわくわくしていました。

4年 社会科「京都府の様子」

　土地の使われ方や産業について，地図に色を塗ることで気づいたことを共有し，学びました。

　川の近くに農地や果樹園が集まっていることや比較的土地の低い盆地に市街地が集まっていることに気が付きました。

6年 道徳 こころの日の取り組み『朝のできごと』

　22日（金）は４月の「こころの日」でした。
　
６年生は「だれとでも気持ちよく接することについて考えよう」というめあてで，コロナウイルスに感染して登校できなくなった登場人物の不安や心配な気持ちを想像しながら授業を始めました。
　久しぶりの学校でクラスメイトにどんな風にむかえてもらえるのか不安に思う主人公の「ぼく」。久々の教室で「ぼく」を迎えた友だちの反応は様々でした。無視をするAさん，「ぼく」を見てこそこそとうわさ話をするBさん。温かい声をかけてくれるCさん。
　それぞれの立場の気持ちを想像しながら，どんな行動が正しいのか考え，自分にできることを一生懸命伝える姿がとてもすてきでした。
　
子どもたちの感想を一部紹介します。
・もし友達が感染してしまったらいじめや差別をするのではなくその人によりそってあげることが大切だと思いました。少しでも「学校に来れて良かった」などのうれしい気持ちになれることが一番大事だと思うので，うれしい気持ちになれるように考えていきたいと思います。それが最高の６年生だと思います。
・自分は差別やうわさ話をせずに，いじめを止められるCくんのような存在になりたいと思いました。
・不安な人や心配な気持ちの人を助けて，「この人としゃべってよかったなぁ」という人になりたいです。

　この教材から学んだことをこれからの自分の生活に生かそうとする優しく前向きな意見がたくさん出て，教室がとても温かい雰囲気になりました。

３年国語「きつつきの商売」

国語「きつつきの商売」では，場面の様子や登場人物の気持ちを思い浮かべて音読して想像したことを伝え合うことを目標に学習を進めていきました。単元の最後には自分で想像して作った「３」の場面のことを友だちと紹介し合いました。また，紹介されたお話について「いいな」「おもいしろいな」と思ったことを伝え合い，友だちのお話のよさにも気付くことができました。

5年 体育

　ベースボールの学習が始まりました。今日は，「捕る」「投げる」「打つ」を中心に学習しました。「投げる」「捕る」では，味方が捕りやすいように投げること，後ろに逸らさないように捕ることを大切にしました。「打つ」では，ボールをよく見て打つことを大切にしました。次からは今日の動きを生かしてゲームをしていきます。　　　

１年 おかたづけもじょうずにできたよ！

給食を食べた後は自分たちでお片付けをします。
食器を大きさ別に入れたり，牛乳パックを洗ったりします。
今週のお当番さんはりすさんグループでしたね。
来週はくまさんグループがお当番さんです。
よろしくお願いします。

３年 理科「しぜんのかんさつ」

４月２２日（金）


３年生から始まった理科の学習。

初めての学習は「しぜんのかんさつ」です。

「見てみて，プランターの下の湿ったところにダンゴムシがいたよ。」

「タンポポに似ているけど，ノゲシっていうんだよ。」

と，これまでの生活経験と結びつけながら生き物の観察を楽しんでいました。

虫めがねの使い方もばっちりです。

これからの理科の学習も楽しみですね。

4年 理科の学習が始まっています！

今週は理科の学習が始まりました。

春の生物を観察したり天気と気温について学んだりしています。
　
外に出ると，学習のヒントになることがたくさんあって，
教室と屋外と両方での学習を子どもたちもとても楽しみにしています！

4年 書写「花」

　4年生初めての書写では，準備や後片付けについて先生と一緒に確認したあと，「花」という字を書きました。

　字のバランスや太さに気を付けながら，一人一人が一生懸命に書きました。

4年 図画工作科「笑顔であいさつこんにちは！」

今週はコンテで書いた自分の顔や手に，絵の具で色付けをしました。

絵の具の濃さや色の使い方に気を付けながら，素敵な笑顔の作品がたくさん完成しました。

授業参観の際に，教室に掲示する予定ですので，ぜひご覧ください。