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最新更新日:2024/06/07 |
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1年生 最後の学年集会(3月17日)
17日(木)の4限,1年生では学年最後の学年集会の時間でした。通常であれば,体育館に集まって集会の形式で実施する学年集会を、新型コロナウイルス感染防止のため,学習室と各クラスの教室をteamsで結んだオンライン形式で実施しました。
生徒会本部役員と代議員によるプログラム委員会が中心となり,本部役員の司会で教室の大型テレビモニターで画像を表示しながら,各教室からはクラスの代議員による1年間の反省と本部役員による今後に向けての発表を行いました。 最後に,学年の先生から春休みの過ごし方と2年生に向けての心構えの話を聞いて集会を終えました。 ![]() 御礼(3月15日)![]() ![]() ![]() 拙文ですが,式辞を掲載いたします。 式 辞 第五十三回卒業証書授与式を,このように挙行できますこと,ご参集いただきましたご来賓並びに保護者の皆様,実施のご英断をいただきました京都市教育委員会の関係者の皆様の,ご理解,ご協力の賜物と存じ,厚く御礼申し上げます。 卒業生の皆さん,ご卒業おめでとうございます。「予測不可能な社会」がやってくると言われていましたが,新型コロナウイルス感染症対策のため,一週間後でさえ,どのような状況にあるのかわからない日々の連続でした。皆さんは,多くの制約がある中,感染予防策を考えながら「できることをできるかたちで」をスローガンに様々な取組を工夫して実施してくれました。特に,情報機器を駆使して嵯峨中パレードの取組方ビデオを作成したり,わかりやすいマニュアルを作ったりして嵯峨中学校の伝統を下級生に引き継いでくれました。皆さんに多くの我慢を強いたことをお詫びするとともに,工夫と熱意あふれる努力に感謝したいと思います。本当にありがとうございました。 次に,保護者の皆様にお祝い申し上げます。お子達のご卒業,誠におめでとうございます。三年間にわたり,かけがえのないお子達をお預かりし,健やかな成長のために,教職員一同,懸命に努力をしてまいりました。時には不十分さを感じられたこともあったかと存じますが,本校教育に対しまして,深いご理解とお力添えを賜りましたことに心より御礼申し上げます。 最後になりましたが,ご来賓の皆様方に一言,御礼申し上げます。コロナ禍におきましても,温かく本校を見守り,心強いご支援をいただきましたことに厚く御礼申し上げます。今後とも本校教育推進のため,より一層のご指導,ご支援を賜りますようお願い申し上げます。 「もし夢がかなったら夢のつづきに夢が生まれる もし夢がかなわなかったら新しい夢があなたを待っている」 このような時代だからこそ,なりたい自分,ありたい自分をめざし,夢を追い続けてほしいと思います。 それでは,卒業生の皆さんが嵯峨中学校での学びを礎に,それぞれの未来を力強く切り拓かれることを確信いたしまして,粗辞ではございますが,私の式辞といたします。 令和4年3月15日 京都市立嵯峨中学校 校長 小滝 俊則 卒業証書授与式の朝(3月15日)
夜中に降っていた雨もあがり,朝日がまぶしい朝を迎えました。卒業証書授与式にふさわしい温かく柔らかな朝です。
本日の卒業証書授与式は,「まん延防止重点措置」が発出されている中,感染者が高止まりしている状況下で行うことになり,式場にはご家庭1名のみの参列,それ以外の方は北校舎でのリモート参観となります。受付にて名札をお渡ししますので,その名札を付けていただいた方のみ式場にご入場いただけます。 感染症対策を第一義に,卒業生,保護者,関係者の皆様の安心・安全を最優先に考えて,これまで行ってきたことを見直し,「できることを,できるかたち」で行います。ご理解・ご了承くださいますよう,お願いいたします。 ![]() 3年生 美術科作品「絵皿」一覧(3月14日)3年生 美術科作品「絵皿」について(3月14日)
本年度の3年生が美術の時間に制作した絵皿作品です。今年もクオリティの高い作品ができあがりました。
作品は,中心角60°の扇型に日本の伝統的な模様などを参考に自由にデザインを施し,それを表裏反転させ回転させながら6回転写して円形にし,さらにそれを黒の釉薬が塗布された皿に転写し,先を尖らせた竹の割り箸で,デザインにしたがって塗られた釉薬を削り落として制作したものです。完成後、岐阜県多治見に送って業者の方に焼成していただきました。個々の作品は,細部の表現が美しいものや,大胆なデザインのものなど様々で,どれも個性あふれる作品に仕上がっていました。 ![]() 朝日写真ニュースを更新しました(3月14日)
「朝日写真ニュース掲示板」の写真ニュースを更新しました。設置場所は,中校舎の校長室と進路指導室前の廊下です。ぜひ立ち止まって見てください。
![]() 3年生を送る会(3月10日)
3月9日(水)の3・4限に「3年生を送る会」が開催されました。
例年であれば,体育館等に一同に集まってそれぞれの学年の取り組みを発表するのですが、新型コロナウイルス感染拡大防止対策の必要性から、各学年の発表はビデオに収録し、教室のモニターでそれを鑑賞するかたちで開催されました。 工夫を凝らした1・2学年の発表を互いに鑑賞した後は、3年生の生徒会本部役員が作成した新しい「嵯峨中のために」をリモートで練習し、贈り物の贈呈を終えた後は、中庭を歩く3年生を、教室の窓からになりましたが,感謝の気持ちを込めて拍手しながら見送りました。 ![]() ![]() 3年生 卒業式の取組開始(3月9日)
今日から卒業式の取り組みが始まりました。
このような状況で全クラスが一度に集まることができず,卒業式の練習も密を避けるために,少数のクラス単位で行います。 はじめに,卒業式の流れの説明をzoomで学年主任から各クラスへと行いました。また,本来なら「群青」を卒業式で歌う予定だったのですが,それもできないことから,「群青」という曲ができた経緯をビデオ視聴し,自分たちはどのような思いで卒業式までの日々を過ごすのか,改めて感じる時間となりました。 ![]() ![]() 10組 体験学習(3月8日)
8日の午前,10組では地域の方に来ていただき,お香袋作りと陶芸の体験をしました。
お香袋は,作りたい香りの方向性(柑橘系・お花系・スパイシー系)を決め,中心とする香りに色んな香りを足して自分だけのお香袋を作りました。陶芸は,家族全員の分の箸置きを作りました。クッキー型を使ったり自分で形を作ったりと,家族のために考えて作りました。時間いっぱいまで自分のやりたい活動をやりました。 最後に一人ずつ感想を言い,振り返りをしました。校外学習ができない中ではありましたが,楽しい活動ができました。 来てくださった地域の皆様方,本当にありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 2年生〜嵐山FW講演会〜(3月8日)
本校の総合的な学習の時間では,『探究的な見方・考え方を働かせ,生徒が生活する地域に関わる総合的な学習の時間を通して,目的や根拠を明らかにしながら課題を解決し,持続可能な社会を創る一員としての自己の生き方を考えることができるようにするために以下の資質能力を育成する。』と目標を掲げ,豊かな歴史と文化のある環境の中で,生徒の興味・関心を活かし,「嵯峨学」と「人生学」を展開している。
この嵐山フィールドワーク(FW)の取組は,地域にある嵐山の歴史,文化,環境に関わる探究的な学習過程において,嵐山の景観や環境,そして国有林である嵐山の現状から,課題の解決に必要な知識及び技能を身に付けるとともに,地域の素晴らしさに気付き,様々な人の思いを理解するため,十数年前から地域の方々,学識者(大学の先生方)のご協力をいただき,自分たちが暮らしている地域(嵐山地域)をフィールドワーク(実地研修)を行い,自分の目で見て,耳で聞いた情報から,今の美しい嵐山を守るために,先人たちのたくさんの知恵や工夫が積み重ね,その思いを引き継いでいることに気づき,これらを次代につなげていくために,地元の子どもたち(次代を担う世代)に何ができるのかを考えるきっかけになればと企画し,毎年続けてきました。 しかしながら,新型コロナウイルス感染症が拡大し,この2年間は嵐山のフィールドワークが出来なくなりました。今年度も感染拡大が収まらず,昨年度に引き続き,地域の方,大学(京都大学・京都府立大学)の先生2名をお招きして講演会をお願いいたしました。 校内自主放送システムでのリモート講演となりましたが,地域の方からは地元の中学生への思いとエールを込めたお話をいただき,大学の先生からは学術的な知見から歴史,景観,治山事業などたくさんのことを学ぶことができました。本校の特色ある取組「嵯峨中パレード」の肝となる学びとなりました。 この講演で学んだことを,3年生での修学旅行の探究活動や「嵯峨中パレード」でのアピール活動に活かしていきたいと思います。本当にありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() |
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