3月 こころの日 「きつねとぶどう」

　ぶどうの木を見た子ぎつねが「お母さん，ありがとう」と言った理由を考えることで，お母さんぎつねがこれまで子ぎつねに注いだ愛情と，それに感謝する子ぎつねの気持ちに気づくことができました。
　子ぎつねにならって，一番身近な存在である家族へ感謝していることを考えました。「大切にしてくれてありがとう」「毎日ご飯を作ってくれてありがとう」「働いてくれてありがとう」と，たくさんのありがとうが子どもたちからあふれ，家族への感謝を再確認していました。

2年 あそんでためしてくふうして

　生活科「あそんでためしてくふうして」の学習で，輪ゴムと厚紙を使って「とぶおもちゃ」を作りました。みんなで，どれが高くとぶか比べました。「これは，前にとぶ。」「高くとばすには，コツがあるねん。」などと遊びながら気づいたこともあったようです。
　「とぶおもちゃ」の他にも，「すすむおもちゃ」「ゆれるおもちゃ」「くっつくおもちゃ」を作って楽しんでいます。

６年 国語科 作った落款印を使って

　６年間最後の習字の学習をしました。自分が選んだ言葉を書き，最後には先日体験で作らせていただいた落款印を押しました。赤いハンコが入ることで，ぐっと引き締まった作品になりました。宝物が一つ増え，うれしいですね。

ハナヤ学習 笑顔プランの実行に向けて【３年】

　先週末は，「おうちで学習発表会」を聞いてくださり，ありがとうございました。保護者の方から心温まる感想をたくさん頂戴して，本当にうれしく思っております。
　学習発表会の後，それぞれのクラスで，地域のお年寄りを笑顔にするための「笑顔プラン」の準備を本格的に進めています。グループで協力して，楽しみながら活動しています。
　地域の高齢者施設に「笑顔プラン」を早く届けることができるようにがんばります。

「なりたい自分」に近づけたかな……キャリアノートの取組

　先週の学級活動の時間に，それぞれのクラスでキャリアノートを使って，この１年間のがんばりをふりかえりました。４月にえがいた「なりたい自分」に少しでも近づくことができたのかな…。なりたい自分に近づくために立てた目標や自分の取組はどうだったのか，一人一人じっくりとふりかえっていました。この１年間の中で忘れられない出会いや出来事・心に残った本なども書き込みました。
　先週の金曜に，黄色い封筒に入れてキャリアノートを持ち帰っています。お子様のキャリアノートに目を通していただき，この１年間のがんばりを認めたり成長をともに喜んだりしていただければ幸いです。「おうちの人から」の欄に，お子様への応援や励ましの言葉など，コメントのご記入をお願いします。
　お忙しい中，恐縮ですが，どうかよろしくお願い申し上げます。

４年 ３月「こころの日」 身近なことへの感謝について考えよう

　３月は，身近なことへの感謝について考えました。朝起きると，水道で顔を洗う。ご飯を食べる。ランドセルにノートなどをつめる。そして，くつを履いて学校へと行く。こういった普段の生活の中には，身の回りの様々なものは，自分以外のたくさんの人が作っているということを詩から気づくことができました。そして，これらに関わっている人々は，みんなが楽しく生活できるため，みんなが安心・安全に生活するため，人の役に立つためといったような願いや努力があるということを考えることができました。自分の周りの人に対して，気づかないでいた「ありがとう」について，家族に「いつも洗濯などの家事をしてくれてありがとう。」「いつもお家の人がご飯を作ってくれるのが当たり前だと思っていたけど，これからは感謝して食べたい。」，地域の人に「ごみ拾いをしてくれてありがとう。」，テレビ番組を作っている人に「家で当たり前のようにテレビを見ているけど，みんなが笑顔になるものを作ってくれてありがとう。」といった感謝の気持ちを考えることができました。

【３年】【掲示委員会】おめでとうの気持ち

今年度も残すところあとわずかになりました。
６年生は卒業に向けて，他の学年は進級に向けてラストスパート，
といったところです。

校内には，６年生へのおめでとうメッセージがいろいろなところに
できあがっています。

１枚目の写真は３年生からです。
にじいろのさかなをモチーフにみんなでつくりました。

２枚目の写真は掲示委員会からです。
６年生が卒業していくさみしさと，新一年生が入学してくる
ワクワクさが一緒になっている構図が目を引きます。
委員会の最後のお仕事として，掲示委員の子どもたちが
がんばってくれました。

３月１１日（金） 卒業祝い献立

　３月１１日は，ごはん・牛乳・トンカツ・野菜のソテー・みそ汁で，６年生の卒業を祝う献立でした。給食室で，豚肉にひとつずつ丁寧に衣をつけて，油でさくっと揚げました。前の日から，献立を見て楽しみにしている児童が多く，「トンカツはソースも手作りで，５３０枚くらいを４人で作るよ」と伝えると，「何時から作ってはるん？」「他のおかず（みそ汁・野菜のソテー）は誰が作るの？」といろいろと質問をしてくれました。中間休みを過ぎると揚げ物の良い香りが学校中に広がっていました。
　６年生の教室をのぞいてみると，当番活動をテキパキとこなし，早く食べられるように各自が協力しているようすが見られました。あと残すところ数回の給食ですが，最後まで楽しくおいしく味わって食べてほしいです。

２年 学習発表会

　３月４日に学習発表会を実施しました。
子どもたちは，生活科「広がれわたし」の学習で,今の自分に成長するまでの出来事を調べたり，これからの自分について考えたりしました。調べていく中で，「過去の自分・今の自分・未来の自分」と共通するテーマを見つけ，「じぶんものがたり」としてまとめました。学習発表会では，ＧＩＧＡ端末も使いながら紙芝居形式で「じぶんものがたり」を発表しました。相手に伝わりやすいように，言い方や目線を工夫していました。また，友達の発表について，自分の体験と比べて感想を言うこともできました。
　おうちでの発表でも，上手に発表できていたり，小さい頃のことを思い出しながら聞いていただけたようで，嬉しく感じました。学習にご協力いただきありがとうございました。

２年 国語科「スーホの白い馬」

　「スーホの白い馬」はモンゴルの民話です。その学習を広げて，いろいろな国の民話を集めて読んでいました。そして，民話の中から友達にすすめたい本を１冊選び，心に残ったことを伝え合いました。
　ふりかえりを読むと，「友達の紹介を聞いて，読んでみたい本があった。」「もっとたくさん本を読んで，お気に入りの本を見つけたい。」「同じお話を選んでいる人もいたけれど，心に残ったところがちがったのでびっくりした。」などの意見がありました。
　これからもたくさんの本，いろいろなジャンルの本に親しんでほしいです。