聞き取りメモ ４年

　国語科では聞き取りメモの取り方について学習をしました。みんなで意見を重ね進めました。

タブレットをつかって ６年

　タブレットで，ロイロノートを活用し学習を進めました。みんな，苦戦しながらも挑戦を重ね，活用ができるようになってきました。

６年 ロイロノートで交流

５月１７日（月）

総合的な学習の時間です。ロイロノートを使って，「もし６月上旬に修学旅行が予定されていたらどうする」というテーマで話し合いを行いました。

中止，延期，実施，それぞれの立場で色別のカードにまとめて交流をしました。
中には，グラフや新聞記事等の資料を添付してその根拠を明確にして説明する姿もありました。

３年生算数科「わり算」，頑張っています！

５月１７日（月）

　今算数科では，「わり算」を学習しており，今日は，わり算だけではなく，その後にたし算やひき算をしなければならない問題を考えました。できるだけ具体的に考えたり，説明をする時に相手に伝えやすくしたりするために，簡単な絵や図に描いて考えました。
「そうか，ひき算か。間違えていた。」
と図を描いて気付く子。
　友達の説明をきいて，
「うん，よくわかる。なるほど！」
とうなずく子。みんなそれぞれに一生懸命考えたり，説明したりしていました。

１年 拍にのって リズムを うとう

　５月１７日（月）

　音楽科「はくにのって　りずむを　うとう」という学習をしました。
「みんなで　あそぼう」という歌に合わせて，手を叩いたり，カスタネットを鳴らしたりしました。子ども達は楽しく活動していました。

２年生 国語科「ともだちを さがそう」

５月１７日（月）　

　国語科では「話す・聞く」をテーマに「ともだちを　さがそう」を学習しています。

　これまで名前や年齢，性別や服装，持ち物などを聞き取り，迷子の人を探してきました。

　今回は，自分たちで探す人を作り，友だちと問題を出し合いました。聞く人は，性別や服装，持ち物をよく聞いて答えていました。

２年 たしざん・ひきざんのおさらい

　算数科で，たし算やひき算のまとめの練習に取り組みました。算数スキルを使って，全員で計算を確かめながら学習しました。
　最後に，計算の迷路にもチャレンジしました。スタートから，楽しく計算して，迷いながらもゴールまでたどり着きました。

２年 ドレミの歌

　音楽の時間に，ドレミの歌を聴きながら，ふりをつけて表現しました。
みんな振付けを覚え，楽しく表現していました。今日も２・３・４拍子のリズムあそびも楽しみました。

３年生 タブレット学習

５月１７日（月）

　３年生は，総合的な学習の時間（くすのき学習）でタブレットを使っています。

　これから調べ学習をしていくために，まずはブラウザのページ設定をしました。

　アドレスをコピーして，新しいページに貼り付ける作業をしました。


　一つ一つ，先生の画面と自分の画面とを確認しながら作業を進めました。

　難しい作業でしたが，みんな成功し，次からすぐに調べ学習を始めることができるようになりました。

　集中して，できたときは目をキラキラさせて喜んでいました。


　

３年生 もうすぐ毛筆の学習を始めます

５月１７日（月）

　もうすぐ書道セットを使った毛筆の学習が始まります。

　今日はその前に，水書セットを使って，穂先の運び方のかくにんをしました。

　水の加減や，筆圧を意識して横画の筆の動きをたしかめました。


　「早く毛筆した〜い。」と楽しみにしている様子です。