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最新更新日：2025/08/29 |
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「１ｍ」ってどれぐらい！？（２年）   １ｍがどれぐらいなのか， 紙テープを使って，自分の予想する 「１ｍ」を作ってみました。 実際に測ってみると， みごと「１ｍ」の子ども あと少しで「１ｍ」の子ども 小さかったり，大きかったりした「１ｍ」の子ども 体感して「１ｍ」を知りました。 「もののけ姫」練習中（ろ組）  何と今日，稲荷小学校にオニが出たそうです。 その正体は・・・・！？ さて，１月２７日から学級閉鎖していた学級の子どもたちも 今日から，授業を再開しました。 この期間中，保護者のみなさまには大変ご苦労をかけたことと思います。 深く感謝いたします。 まだ，様々な理由で登校できない児童もいるかと思います。 ３年生以上は，GIGA端末を持ち帰って， オンラインでの授業を行っています。 ろ組の児童は，「もののけ姫」をキーボードで練習しています。 フラットの音符があり，黒鍵盤を使う難しい曲ですが， がんばっています。 最初はゆっくりのリズムから，少しずつリズムを上げていました。 ２月の掲示物もかわいい作品に仕上がりました。 【５年算数】ロイロノートのアンケート機能を使って，割合のグラフをかこう。   「５年１組の〇〇調べ」と，自分でクラス内で調べたいテーマを決めて学習スタートです。まずは，「好きな教科調べ」や「好きなアニメ調べ」などのアンケートをロイロノートを使って児童自身がアンケートを作成して，全員に配布。それを回収して，集まったデータをもとに割合を百分率（パーセント）で出して，円グラフや帯グラフにしていきます。 自分の作ったアンケートを全員にあっという間に配って，自分も全員のアンケートに答えて，データを確実に集められるので，ロイロノートはとても効率的に学習に生かすことができますね。 おかげで，みんなもとても楽しくグラフを完成させることができました。 自分の町の道案内をしよう  案内役とゲスト役になり，地図を見ながら，施設を案内しました。 「Where is 〜？」「Go straight〜.」「Turn light〜.」「Turn left〜.」「You can see it〜.」などの表現を使って，道案内ができるようになりました。 始めの頃より，テンポよくスムーズに話せるようになり，コミュニケーションを楽しめました。 ２月と言えば・・・ 毎月，管理用務員さんが作ってくれている掲示物 写真のようなかわいいオニが登場しました。 用務員さん，ありがとうございます！ オニさん，コロナやっつけてくださいね！ 山中教授の生き方を通して（６年）   IPS細胞を発見した山中教授の生き方を通して， やりぬくために大切なことは何なのか考えました。 卒業前の６年生 学校の目標である「相手意識」をもって話すことを がんばっていました。 写真を見て分かるように， 友だちみんなに向かって話しています。 小数と分数を比べる（３年）   ３年生は，算数の学習でした。 ０．２と４/１０の大きさ比べをしていました。 数直線で比べる子ども 小数を分数になおす子ども 分数を小数になおす子ども 多様な考えが出てきました。 ３年生は，大型テレビの前で， みんなに分かるよう話をする練習中です。 モノづくり体験（５年）PART1 モノづくりの体験を行いました。 最初に，「モノづくり」についてのお話を聴きました。 京都にある企業の方の「モノづくり」に対する おもいや願いを知ることができました。  モノづくり体験（５年）PART２   今日のめあては，「オリジナル温度計を作ろう。」です。 基盤や電池をシールでとめ， 線をホッチキスでとめます。 ホッチキスの裏もペンチを使って， けがをしないように，まっすぐに伸ばします。 「モノづくり」は「使う人が安全に使えることが大切」 この言葉が心に残りました。 モノづくり体験（５年）PART３   コールドスプレー 保冷剤 水 ドライヤー で試してみました。 温度によって，ライトの色が変わります。 最後にみんなで，お礼を言いました。 お世話になりました生き方探究館と企業のスタッフのみなさま ありがとうございました。 本校の子どもたちの学習に向かう姿勢を 大変ほめていただきました。 |
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