地図帳クイズ

３時間目の体育が終わり，
全員がそろうまでの間
みんなが見ていたものは・・・なんと地図帳でした。

４年生になり社会の時間のはじめに地図帳クイズをしています。
担任が地図帳を開き，「これ！」というものを決めて
その決めたものに質問をしながら子どもたちがたどりついていくクイズです。
最近では，すきまの時間に友だち同士でクイズを出し合っています。

「それは３６ページにのっているものですか。」
「いいえ」
「それは京都府にあるもですか。」
「はい。」
「京都市からみて南の方向にありますか。」
「はい。」

というように「はい」か「いいえ」で答える質問で
決めたものにたどりついていきます。

普段の生活の中でなかなか地図を見る機会はありませんが
１０分，１５分でも地図をみて，新しい発見ができたらと思っています。

2回目の肥料をあげよう

今朝登校すると，またこの土日でぐ〜んと成長していたあさがお。これは次の肥料をあげなくては！ということで，みんなで外に出て土の上にまきました。その後，茎をさわったり，大きくなったはっぱを自分のてのひらと比べて見たりして，自分のあさがおの元気しらべをしました。

ろ組 朝のあいさつ運動・教員実習の先生・畑

　今週はろ組の朝のあいさつ運動の当番の週でした。全校のみなさんに朝のあいさつで元気を届けることができて良かったですね！

　教育実習の先生が稲荷小に来られました。各教室に挨拶に来てくださり，自己紹介をしました。また，一緒に勉強したり遊んだりすることが楽しみですね！

　枝豆を育苗ポットで育てていて，段々，大きく成長してきました。管理用務員さんが，枝豆の畑の土と畝を作ってくださいました。早速，枝豆を植え替えました。枝豆さんもおうちができて，うれしそうです！大切に育てていきましょう！

日本の気候の特色は！？（５年）

５年生は，社会科で日本の気候の特色を学習しています。
台風がよくくること
梅雨があること
季節風によって，太平洋側に雨が降ったり，
日本海側に雪が降ったりすることを調べていました。

新聞の工夫を見つけて（４年）

４年生は，国語の学習で，新聞の工夫を見付けて，
交流しています。
今日は，文章の中で疑問形になっている箇所があるのを見付けました。
疑問として投げかけることで，どんな効果があるのか考え，
自分の新聞づくりに生かしていきます。

スイミー（２年）

６月１４日（月）の学校の様子です。
２年生は，国語で「スイミー」の学習をしています。
みんなで協力して，大きな魚を追いはらった様子や
その時の状況を読み取っていました。

おもしろダンボールボックス

図工の学習では，おもしろダンボールボックスを作っています。
どんなものを入れたいか
想像しながら
仕切りを作ったり
色を塗ったり，
布をはりつけたり……

ステキな作品が仕上がりそうです。

漢字の小テスト

毎週金曜日は漢字の小テストをしています。

朝から黙々と小テストに取り組む子どもたち。

来週の漢字の５０問テストもがんばろう！

いいよねいなり

総合的な学習の時間では，京都の伝統産業について本やインターネットを使って調べています。それぞれが興味のある伝統産業について調べたことを，ロイロノートや模造紙にまとめました。発表の準備ができたグループは，リハーサルをして，もう一度練り直した方がいいところを見つけて直したり，相手を意識した話し方の練習をしたりしました。来週は，いよいよ発表会です。みんなが調べた京都の伝統産業の魅力を聞くのが楽しみです。

6年 歴史ってなんのために学ぶの？パート１

　政治の学習が終わり，歴史の学習が始まりました。縄文時代から現在まで日本人がどんな歩みをしてきたのかを学習します。1時間目には，「なぜ歴史を学ぶの？」と子どもたちに聞いてみました。すると，子どもたちなりの答えが返ってきました。