いっぱいがんばった 2学期でした！

おかげさまで　無事に2学期をおえることができました。まだまだ残暑きびしかった8月の終わりからスタートした2学期。1年間の中で一番長い時間を過ごしたはずなのですが，私の中ではあっという間に今日を迎えたような気分です。体育科学習発表会をはじめとして，みんなで力を合わせていろいろなことをがんばったこの4か月。一人ひとりの成長ぶりがその中で見られました。そして，昨日の「2学期がんばったね会」。子ども達の希望で作ったグループで，それぞれ準備や練習をして，楽しい会ができました。自分たちで相談したり，役割を決めたりする楽しさも感じてくれたのではと思っています。元気に冬休みを過ごしたみんなに会える日を楽しみにしています。

二学期もがんばりました

今日で二学期が終了しました。一人一人に通知票を渡しながら，これまでの学習・生活を振り返って，成長したところや今後さらに頑張って欲しいことなどを話しました。
自分のがんばりやできるようになったことは自信をもって下さい。また，課題を感じたところは，具体的な目標を立てて，頑張っていきましょう。
5時間目には，「二学期頑張ったね会」をしました。「けいどろ」や「こおりおに「ドッジボール」をして，思い切り遊びました。
冬休みの間も，健康に気を付けて，安全に過ごしましょう。冬休み明け，みんなの元気な笑顔に会えるのを楽しみにしています。よいお年を。

2学期楽しかったね，3学期はもっと楽しもう！

2学期，子どもたちと一緒にたくさんあそび，たくさん笑い，たくさん学びました。
心も体も一回り，二回りと成長していく姿を身近で感じられてとても嬉しかったです。

今日，子どもたちに渡した通知票には，そんなみんなの頑張りが記されています。
渡すときに，一人ひとり頑張ったことを伝えながら渡せたことも良かったです。

3学期もまた子どもたちと一緒にたくさん成長できることを楽しみにしています。


1月に子どもたちが元気に登校してくるのを，毎日水やりをして元気にすくすくと育っている「小松菜」と共に待っています♪

2学期もステキだったよカード

終業式当日。2学期最後の授業は，国語科でした。
1学期にも取り組んだのですが，友達のすてきだったところをたくさん伝えてあげようという学習をしました。

お友達のカードに順番に，2学期こんなことが良かった，ステキだったということを書きこんでいきます。

2度目ということもあり，「また書けるの楽しい」「毎日やりたい🎵」などという嬉しいことばもありました♪


全部の枠が埋まった後は，じっくりとほめてもらったところを読みながら満足そうに机の中にしまっていました。


2学期もたくさんあそび，たくさん学びました。

いよいよ完成！

様々な形や色合いのすてきな作品が出来ました。

何度も繰り返し色をぬり重ねることでとても奥行きを感じませんか？？

どの作品もとても素敵です！！

ステンシル版画いよいよ！

今週の図画工作の時間はいよいよ貼り重ねていった版画のシールを剥がす日でした。
画用紙一面真っ黒に塗りつぶした自分の作品を見て，ドキドキしながらも，早く剥がしたい！というワクワクした気持ちがこちらにも伝わってきます。

最初の一枚目。ぺりぺりとめくると・・・・

カラフルな模様が現れました。
「わぁ♪」


担任も子どもたちと一緒にワクワクしながら剥がすのをみていました。

全部剥がし終えるといよいよ版画の完成です！！

【６年理科室より】３Dヤジロベエを作ろう〜学んだことを生かして〜

６年生は，「てこのはたらき」の学習を終えて，３Dヤジロベエ作りにチャレンジしました。材料は，モールとビーズ，発砲ボールに爪楊枝という簡単なものです。

愛着のあるユニークな顔をそれぞれに描いて，サクサクと組み立てたら，早速「じゃあ，立ててみよう！」と呼びかけました。

『え〜，そんな爪楊枝の先なんかに立つわけないって！』

『無理〜！』

などと言っている間に，一人目が
『先生！立った！』

その立ち姿がなんともユニークなんです♪

一般的なヤジロベエは左右に揺れますが，このヤジロベエは前後左右に微妙にバランスを取りながら，一見「倒れそう！」な体制で，不思議とバランスを保ちます。

『え〜，何でこれで落ちひんの！？』
『僕もできた〜！』

次は，真っ直ぐに立たせてみたり，色んなポーズにチャレンジ。

最後は，ひとつの爪楊枝の先に３〜４人ものヤジロベエをのせることに成功したり，えんぴつの先に立たせたり・・・

「なぜ，このヤジロベエがバランスを取れているのかが説明できる子は，自主勉強で取り組んできてください」
と伝えると，昼休みに早速ノート片手に伝えにきた子が数名いました！素晴らしい

【５年理科室より】尿素の結晶作り〜学んだことを生かして〜

２学期最後の５年生の理科は，「もののとけ方」で学んだことを生かして尿素の結晶作りにチャレンジしました。

今，世の中では尿素水不足が話題になっており，トラックなどの物流に影響が出そうだとニュースで伝えられていたり（ディーゼル車の排ガスのクリーンシステムに使われるそうです。），また肥料としても使われていることなどを紹介して，いざ実験開始。

尿素に水，せんたくのり，食器用洗剤で作った溶液を子どもたちが「もののとけ方」で学んだ，「溶かす量をふやすには，水の温度を上げること」を利用して，湯で水よう液を温めて尿素をとかしきりました。

それを容器に分けて，サインペンで色つけしたコーヒーフィルターで作ったタコさんを置いて，一日置きます・・・。

本日，理科室で自分の結晶を見て歓声があがります♪

「うわ！めっちゃ大きくなってる！」

「色が混ざって，キレイ！」

色とりどりに大きく出来上がった結晶をルーペで拡大しながら，感動を伝え合っていました。

ろ組 外国語活動

　4年1組さんでの外国語活動の交流でオリジナルピザを考え，絵に描き，それをもとに友だちとお互いのオリジナルピザを伝えあいました。友だちのおいしそうで素敵なピザを知ることができました。

何でつりあっているの！？（６年）

昨日，理科の専科の教員から，
明日の授業で，３Dヤジロベエをやるので，
良かった見に来てくださいと，声をかけてもらいました。

理科で「つり合いを利用したおもちゃをつくろう」
の時間で，教科書は簡単なおもちゃですが，
何と，人の模型を作って，
竹ぐしの細い先でつり合うというすごいおもちゃを考えました。
真ん中の写真をご覧ください。
竹ぐしの細い先で，人の模型がつりあっているのです。
「なんで，これでつり合うんや！？」
６年生の子どもたちに聞いても，
不思議そうにしています。

この謎，分かったら教えてください。