またまた社会科の授業をしました（３年）PART1

１２月２１日（火）の学校の様子です。
先日の５年生に引き続き，今日は校長が３年生で社会科の授業をしました。
３年生では，「京都市の様子とくらしのうつりかわり」という単元で，
まちの移り変わりを学習します。
今日は，稲荷のまちの移り変わりを学習することにしました。
まず，稲荷児童公園の写真を見せました。
意外と子どもたちは，知りませんでした。
きっと他の公園で遊んでいるのかな！？
次に，疏水の上の写真を見せました。
そして５０年以上前には，
このあたりは，どんなものがあったでしょう。
こう質問しました。
賢い子どもたちは，「田んぼや畑があったと思います。」
ちゃんと返ってきます。
実はと言って，市電が止まっている稲荷駅の写真を見せました。
「駅の看板に稲荷駅と書いてあります。」
「後ろに，稲荷大社の儀式殿が写っています。」
そうです。
この辺りは市電が走っていたのです。
どうしてなくなってしまったのでしょう。
うれしいことに何人かの子どもたちが，さっと手を挙げてくれました。
そこで学習問題
「どうして稲荷の市電がなくなってしまったのだろうか。」
について，自分の予想をノートに書いていきました。

またまた社会科の授業をしました（３年）PART2

５分間で，２つ以上書くことを目標に，
３年生の子どもたちは，がんばりました。
次に，全体で話し合いました。
順番に発表するのではなく，
ネームプレートを活用しながら，
関連付けて発表しました。
３年生の子どもたち
立派に関連付けながら，発表できていました。

＜安全に関して＞
・市電があることで道がせまくなってしまうから。
・車と事故になってしまうから。
・子どもが遊んでいるとじゃまになるから。
・観光客が多くて危険だから。

＜新しい電車ができたから＞
・地下にして，車が通りやすくしたから。
・もっと便利な電車ができたから。

＜その他＞
・戦争でなくなってしまったから。
・家を建てるために。
・公園や公共施設を建てるために。
など，本当に３年生の子どもたちよく考え，
関連付けながら発表できました。

またまた社会科の授業をしました（３年）PART３

そこで，伏見区役所深草支所の「デジタルアーカイブ」の取組を通じて，
つながりをもつことができた
北山の歴彩館にお勤めで，認証アーキビストの
若林　正博先生から，デジタルアーカイブの画像をもとに，
お話を聴きました。
昔の伏見稲荷の絵の写真を見せてもらいながら，
説明を聴きました。
特に，市電が廃止になった１９７０年は，
車が急激に増えたことも分かりました。

＊　氏名掲載は，ご本に了解済みです。

またまた社会科の授業をしました（３年）PART４

最後に，ふりかえりを書いて発表しました。

＜ふりかえりの抜粋＞
・市電がなくなったのは，車とかがぶつかりやすいからなくなったのを
　知りました。市電と京阪がぶつかりそうだったから，ややこしい線路が
　なくなったのが一番よく分かりました。
＊　実際に市電と京阪が交差する写真や線路が十時に交差している写真
　を見てこんなふりかえりが生まれました。

・市電はなぜなくなったのかは安全に過ごすためなんだと思ったし，
　自動車の方が便利だと言うことが分かりました。

・ぼくが大人になった時に子どもの時の写真を見て，
　昔はこんなんだったんだと思いたいです。

貴重なお話をいただきました，若林様
ありがとうございました。

ろ組 朝の挨拶運動 ・ お楽しみ会のクイズ作り

　今朝はろ組代表委員としては，2学期最終のあいさつ運動でした。友だちに気持ちの良いあいさつを届けることができました。

　22日(水)に4年1組さんのお楽しみ会に参加します。そのときのクイズ作りと練習をしました。友だちみんなに楽しんでもらえるような内容を工夫しました。

久しぶりの「社会科の窓」です！

久しぶりに，「社会科の窓」をアップしました。
１２月１６日（木）に，５年生で
「これからの車づくり」で授業をしたものをまとめました。
各校でも，参考になさってください。

社会科の窓VOL１２〜これからの車づくりPART1〜（５年）

社会科の窓VOL13〜これからの車づくりPART2〜（５年）

【６年理科室より】てこを利用した道具たち

てこのはたらきを学習した６年生。
身の回りには，てこのはたらきを利用した道具がたくさんあるということを，体験しながら学びました。

まずは，はさみ。
『できるだけ小さな力で，厚紙を切るにはどのように切ればよいでしょうか？その理由もつけて考えよう』
各自，厚紙を切りながら考えました。そうそう，ポイントは支点と作用点のきょりですね。

続いて，くぎ抜きやピンセット，トング，ペンチなどをたくさん用意して，各自使ってみながら，それぞれの「力点」「支点」「作用点」を考えました。

たくさん体験する中で，一番子どもたちにとって難しかったのが「せん抜き」でした。
まず，「せん抜き」を知らない，使ったことない子が多い！
確かに，栓のあるビンがペットボトルに変わっていき，なかなか見なくなりました。
本当なら全員にせん抜き体験をさせてあげたいところですが，人数分のビン入り飲料を買ってきて開けるわけにもいかないので，苦肉の策ですが粘土でビンの栓をつくり，せん抜きで開ける様子を体験することに。
これが，本物だとポンと抜けてしまう所が，スローモーションで観察できるので

「支点を支えに，せんがめくれていく！ここが作用点や！」
「支点のところが凹んでいるのがわかる」
「せんぬきは力点と作用点の間が支点やったんや」
というところがじっくり観察できました。
また，ぜひ機会がありましたらお家でせん抜きを体験させてもらってくださいね。

「まほうの音楽」を入れて歌おう！（３年）

音楽室の方から，楽器の音が聞こえてきました。
３年生です。
先日「おかしのすきなまほう使い」の歌を歌っていました。
今日は，その歌の間に，
「まほうの音楽」を入れるということで，
各グループに分かれて，「まほうの音楽」を制作中でした。
・鉄筋
・シンバル
・トライアングル
・小だいこ
など，グループで楽器を選び，どんなふうに音を組み合わせたら，
「まほう」の感じがでるのかやっていました。

明日，発表会をします。
楽しみですね！

２学期最後のあいさつ運動〜児童会〜

１２月２０日（月）の学校の様子です。
２学期も，残り１週間になりました。
２学期のあいさつ運動も，今日が最後になりました。
ホワイトボードのメッセージも
「残り１週間，しっかりがんばろう。」
と，いう内容のものが多かったです。

気持ちの良いあいさつもしっかり１週間続けていきましょう。

いろいろうつして

図画工作では，版画に取り組んでいます。
いろいろな材料で版を作っています。
材料や形を組み合わせて，思い思いの世界を描いています。
自分たちでインクをつけて刷りました。
作品が刷り上がると，周りのお友達から「おぉ」と歓声が上がっていました。
まだ版を作っている人もいます。
友達の作品が刷り上がるのを見て，自分の作品もどんな風に刷り上がるのか楽しみにしていました。