ゆでやさいのサラダを作って

　家庭科ではゆでやさいのサラダを作りました。調理することのよさやおいしく食べる方法などの学習をふまえて，準備から調理，片付けと調理の流れに合わせて実習をしました。
　友だちと協力しながら，取り組んだ調理実習。完成したサラダの味は「ちょうどいいかたさになった」「もう少しやわらかいともっとよかったな」など，様々でしたが，野菜が苦手という子もみんな完食でした。自分で作るよさを感じることもできました。
　今回の実習で学んだことを生かして，おうちでもサラダづくりにチャレンジしてほしいと思います。

４年 算数科「調べ方と整理のしかた」

　ある学校の一か月のけが調べの結果から分かることを，場所とけがの種類別の表，学年とけがの種類別の表，学年と場所別の３つのそれぞれの表で，まず個人で考えました。そして，タブレットの表に色を付けて分かりやすくしたものを使ってグループの友だちに説明した後，３つの表を関連付けて考えてから，「けがをなくして安全に生活するには，だれにどんな方法で呼びかければよいか」について話し合いました。タブレットを見せ合いながら一生懸命説明し合い，協力し合って考えていました。

書写「書き初め」 【３年】

　今週は，３クラスとも毛筆の学習に取り組みました。書いた文字は「正月」です。
　今までに学習した，縦画・横画・はらい・はねの筆づかいを思い出し，始筆や終筆に気を付けて，丁寧に書きました。
　「前に書いた『つり』という文字よりも，だいぶ難しかった。」「今までの中で，一番うまく書けたかもしれない。」など，書き終えた作品を見ながら，さまざまな感想を言っていました。

４年 国語科「感動を言葉に」その２

　国語科の学習で二つの詩を書きました。その後，書いた詩をタブレットのロイロノートを使って写真に撮って担任に送り，その後互いにＤＡＴＡを共有してクラスの友だちの詩をタブレットで読み合いました。そして，自分が気に入った詩についてコメントを打ち込んで，その友だちの詩とセットにしてもう一度担任に送った後，再びＤＡＴＡを共有して読み合いました。自分と同じような見方をしている友だち，自分とは違う考え方をしている友だちがいることに気付きました。

体育「エンドボール」 【３年】

　エンドボールの学習も，後半に入ってきました。フォワード・ガードマン・ゴールマンと，いろいろな役割を経験し，はじめの頃からみると，みんなかなり上手くプレーすることができるようになってきました。
　ゲームとゲームの間に作戦タイムをはさんで，自分たちのプレーをさらによくするための話し合いもがんばっています。

２年 ボールけりゲーム

　ボールけりゲームでは，先週まで，ボールを止めたりけったりする練習をパスをしながらしました。チームで協力して練習して，得意な児童が教えてあげている姿が印象的でした。
　昨日は，試合をしました。やはり試合は，「とても楽しかった！」ようです。

２年 図画工作「たのしくうつして」

　かたがみを使って，かたをとって作品を作っています。
自分が作ったかたの部分が白く残るのが，おもしろいですね。型紙も，はりました。
パスとえの具の両方でかたとりに挑戦します。

２年 わらべうた２

　これは，「なべなべそこぬけ」をしているところです。

２年 音楽「わらべうた」

　音楽では，わらべうたをきいたり歌ったりして楽しみました。わらべうたでは，歌ったりきいたりしながら体を動かせるものもあり，気に入って何度も「もう１回やりたい！」と言っていました。休み時間にも歌って遊んでいる姿も！
　写真は，「ずいずいずっころばし」です。

４年 理科「ものの温度と体積」

　「ものの温度と体積」の学習では，「金属の温度が変わると，金属の体積はどうなるのだろうか」ということについて考えました。金属球を熱する前は輪を通り抜けましたが，熱することで輪に通らない様子を見て子どもたちは大変驚いていました。「体積が大きくなっている」と結果から考察し，自分の言葉でまとめることができました。