4年生 ときめき学習

　「桂徳の環境を守るんジャー」の学習で，地域の環境について調べに行きました。公園や用水路，大通りを見学し，「ゴミが捨ててある。」「思ったよりも車通りが多いな。」などに気付きました。これまでみんなで調べてきた環境問題とつなげて，桂徳の環境のために自分たちにできそうなことを考えなければと，振り返っていました。

授業参観・懇談会お礼

　保護者の皆様には，お忙しい中，授業参観・懇談会に来校いただきありがとうございました。健康観察表の提出や静かに参観していただくこと，密にならないように教室に入る人数を考えていただくことなどご協力いただきました。また，自転車も白線に沿って整然と駐輪していただいておりました。ありがとうございました。

授業参観後に懇談会を行いました。

　授業参観は，学年に応じて，一人ひとりの違いを認めたり，自分やお友だちのよいところを見つけたりして，それぞれが大切な存在であることを考える授業でした。授業参観の後は，日常生活の中での人権問題，人々の心にある偏見を描いた啓発ビデオを見ていただきました。視聴後，クラスごとで懇談会を行いました。

授業参観・懇談会（６年）

「人権にかかわる内容」の授業参観を行いました。各クラス道徳の授業公開をしました。

　６年は「わたしのせいじゃない」という教材で行いました。泣いている子の立場に立っていじめの問題について考え，傍観者の無関心や無責任について考えました。

授業参観・懇談会（５年）

「人権にかかわる内容」の授業参観を行いました。各クラス道徳の授業公開をしました。

　５年は「すれちがい」という教材で行いました。相手の立場に立って考えようとすることについて考えました。

授業参観・懇談会（２年）

「人権にかかわる内容」の授業参観を行いました。各クラス道徳の授業公開をしました。

　２年は，「ないた赤おに」という教材で行いました。ほんとうのともだちということについて考えました。

授業参観・懇談会（３年）

「人権にかかわる内容」の授業参観を行いました。各クラス道徳の授業公開をしました。

３年は，「たっきゅうは四人まで」という教材で行いました。友達のことを理解し，よりよい関係を築こうとすることについて考えました。

授業参観・懇談会（１組・４年）

「人権にかかわる内容」の授業参観を行いました。各クラス道徳の授業公開をしました。

４年は，「絵はがきと切手」という教材で行いました。
友達のことを考えて，友達とよりよい関係を築き，互いに信頼し合い，友情を深めていくことについて考えました。

１組は，「もりのプレゼント」という教材で行いました。
自分の好き嫌いにとらわれないで、ともだちと接することについて考えました。

授業参観・懇談会（１年）

「人権にかかわる内容」の授業参観を行いました。各クラス道徳の授業公開をしました。

１年は，「かずやくんのなみだ」という教材で行いました。だれとでもなかよくするということについて考えました。

読書週間 先生の読み聞かせ

担任の先生以外の先生が，朝の本の読み聞かせに来てくださいました。
とてもキラキラした目で，本を見て読み聞かせを聞いていました。
みんなで合言葉を声に出しながら，楽しんでいるクラスもありました。