社会見学〜疏水をたずねて４〜

山道をぬけると，美しい紅葉がありました。

社会見学〜疏水をたずねて５〜

美しい紅葉の下を流れる川に亀を見つけました。

社会見学〜疏水をたずねて６〜

ゆっくりお昼ごはんを食べて，遊びました。
松ぼっくりやどんぐりなども見つけました。

社会見学〜疏水をたずねて７〜

小関越え。声をかけながらがんばりました。

社会見学〜疏水をたずねて８〜

無事に琵琶湖にたどり着きました。
２７人でたそがれています。
１７時前に無事，学校に帰りました。

けがの手当て（５年）PART３

すべてのグループの発表が終わり，
養護教諭から，補足の説明がありました。
けがをした時は，消毒よりもしっかり水で洗うことが大切であること
出血した時は，ティッシュでなくガーゼでおさえること
など，子どもたちは知りました。
今一度，自分でけがの手当てをしてみました。
今日の学習の足跡は，黒板を見ていただけたら，
よく分かります。

けがの手当て（５年）PART２

ホワイトボードには手当の仕方と理由も書きました。
書いたものを見ながら，実際の手当てのセットを使って，
やってみました。
グループで活動した後，
全体の中で，発表しました。
説明しながら実演します。

けがの手当て（５年）PART１

１１月１９日（月）の学校の様子です。
５時間目に，養護教諭が５年生で，研究授業を行いました。
「けがの防止」の単元です。
本時の目標
・けがの症状の悪化を防ぐために必要な手当を考えたり，
　選んだりして表現できるようにする。＜思考・判断・表現＞
・よく起こるけがについて知り，自分で簡単な手当ができるようにする。
　＜知識・技能＞

まず，けがの悪化を防ぐために，自分でできる適切な手当を考えよう。
と，いうめあてを確認しました。
５つの生活グループに，
・すりきず
・切りきず
・鼻血
・やけど
・打撲
のけがをした時のワークシートが渡され，
まず，自分でけがの手当てを考えて書き込みました。
次に，グループごとにホワイトボードに考えをまとめました。

京都市の様子について

社会科では，京都市の様子のうつりかわりについて学習しています。
京都市の明治，大正，昭和，令和の地図を見比べながら，どのような違いがあるのかを調べました。
比べてみるといろいろな違いが見つかりました。
そして，「家が増えたのでどんな変化が起きたのか。」「鉄道が増えて，生活はどう変わったのか」子ども達からいろんな疑問が出てきました。どうしてそんな違いができたのかみんなで考えました。
子ども達からは，いろんな意見が出てきました。
どんな意見が出たのか聞いてあげて下さい。

校庭から☆「ほぼ皆既」月食

校庭から東の低い空に，暗く陰った月食を観測することができました。めったに遭遇できない天体ショーだそうです。