理科「太陽の光」 ２ 【３年】

　「虫めがねで日光を集めると，明るさやあたたかさはどのようになるのか」についても実験しました。虫めがねを上下に動かして，上手に日光を集めることができました。日光を集中させると，かなり明るくなりました。
　約束を守って，安全に協力しながら実験を進めることができました。

理科「太陽の光」 １ 【３年】

　先週は，「鏡で日光をたくさん集めると，明るさやあたたかさはどのようになるのか」について実験しました。「地面の様子と太陽」の単元で学んだことをもとに，予想を立てていました。
　鏡が０枚のときと，３枚の鏡で光を集めたときで，明るさやあたたかさがかなり違って，みんな驚いていました。

道徳「木の中にバットが見える」 【３年】

　55年間，自分の仕事に誇りをもって，プロ野球選手が使うバットを作り続けた久保田さんというバット職人の話をもとに，「仕事への熱意」について考えました。
　ふりかえりの一部を紹介します。
「久保田さんのように，何かに一生懸命取り組んで，自分もほかの人の役に立ちたいと思いました。」「久保田さんは，箱ごとバットを送り返されたのに，あきらめずに55年間作り続けていて，すごいと思いました。自分も，何かあってもあきらめずにがんばりたいです。」「今の自分たちができることは，せまいかもしれないけれど，そのせまい中で，いろいろな人を笑顔にしたいと思いました。」
　一人一人，心に響くことがあったようです。
　

１年生に読聞かせ 【３年】

　国語科の学習の一環で，１年生に読み聞かせをしました。この日に向けて，選んだ本を気持ちをこめて読むことができるように，学校や家で練習を重ねました。自分の読む部分を暗記して，語りかけるように読んでいた子もいました。いつも以上にやさしい表情をしていた３年生と，ちょっぴり緊張気味の１年生の表情が印象的でした。
　また，こんな交流ができればいいなと感じました。

1年 3年生のよみきかせ

　チャレンジタイムの時間に，3年生が読み聞かせをしてくれました。本が大好きな1年生。3年生が読んでくれるお話を集中して聞いていました。
3年生の読み方からは，たくさん練習してきてくれたことがよくわかりました！お話を読んでもらってとっても嬉しそうな1年生でした。

山の家の活動を振り返って

　山の家での１泊２日の宿泊学習を終えて，山の家の様子が分かる写真やしおりを見返して，山の家に向けて立てためあてについて振り返りをしました。
　山の家での経験をこれからの学校生活にどのようにつなげていくのか，一人一人が自分の思いや考えをまとめることができました。

４年 図画工作科

　図画工作科の「カードで伝える気持ち」のカードが完成してきました。飛び出すしくみを使いながら，お家の方への感謝の気持ちをカードに込めました。完成した人から持って帰っています。ぜひ，読んで感想を伝えてあげてほしいと思います。よろしくお願いします。

1年 作品の紹介

　各クラスのロッカーの上に作品を置いています。どのクラスもみんな素敵な作品が並んでいます✨
来週にはお家に持って帰りますので，作品の入る大きな袋の用意をお願いいたします！

２年 馬のおもちゃの作り方

　空き箱を使って馬のおもちゃを作りました。国語の学習で作るのはなぜか考えてから作りました。なので，子ども達は作っている時に，どんなところが分かりやすいか，むずかしいところはどのように説明されているかなど説明の工夫を見つけていました。
　たくさんの工夫を見つけ，「自分が作ったおもちゃを説明するときにも，使いたい！」と聞こえてきました。

ラディッシュを収穫したよ

　水曜日に，育てていたラディッシュを収穫しました。丸くてかわいらしい紅色のラディッシュを大事そうに持ち帰りました。「おうちでサラダにしたよ！」と聞かせてくれました。
　来週は，収穫したラディッシュを学校でも味わう予定です。調理のしかたによって，味や食感も違うと思います。どんな味や食感なのか楽しみですね。