外国語授業研究（５年）３

２人に出て来てもらって，
全体の中で，会話の練習をしました。
どんな質問をしたらよいのか。
どのように返したらよいのか。
そして，これを生かしてまたペアーで練習しました。

外国語授業研究（５年）２

GIGA端末をもって，
相手を見つけて，自分が行きたい国を紹介しました。
聞く方は，いろいろ質問を考えます。

外国語授業研究（５年）１

１１月９日（火）の６校時
５年生で，外国語の授業研究を行いました。

単元名　I want to go Itsly.

単元目標
　互いのことを知るために，行きたい国やその理由について聞き取ったり，
尋ねたりする。

まず，導入で
先生二人がやり取りしている様子を動画でみて，イメージを持ちました。

そして，自分が作ったスライドを使って，自分で練習しました。

医学を支えた人々（６年）

昨日，１１月９日（火）の授業の様子です。
６年生の社会科です。
単元は，江戸時代の後半に入ってきました。
「新しい学問・蘭学」の学習です。
まず，２つの解剖図を比べました。（写真上）
左が中国から伝わった医学書
右が「解体新書」の解剖図です。
右の方が正確で詳しい。
どうしてこのような解剖図ができたのか。
きっと，解剖して調べたのではないか。
と，学習が進みました。
解剖をしている場面の想像図を見ました。
驚いたことに，
「解体新書」を書いた杉田玄白たちは，
本をみながら，確認している様子です。
そこで，「なぜ，杉田玄白たちは解剖しなかったのか。」
と，いう学習問題が生まれました。
子どもたちは，予想し話し合いました。
・下手にやると臓器を傷つけるから。
・メモを取りたかったから。
・素早く書かないと分からないから。
（きっと時間が経つと臓器が変化すると思ったんでしょうか。）
・けがれを恐れたから。
（室町時代に学習したことを覚えていたのかな。）
こうして，医学を支えたのは，
杉田玄白や前野良沢だけでなく，
差別されていた人たちの功績があったことに気付いていきます。

朝会３

次に，「ヨシヨシコンビの算数クイズ」の表彰です。
今回は少し難しかったようで，
合計１５人が正解でした。
なかなかOKがもらえなくて，何回も説明した子どもたちもいました。
繰り返し，自分の言葉で説明することで，
力がついてきます。
お家の人と一緒にやった子どもたちも多かったようです。
各学年から，代表１名
合計６人に直接賞状を渡しました。
表彰されたみなさん
おめでとう！
さて，来月はどんな問題でしょう。
ゲストはでるのか！？
楽しみにしておいてください。

朝会２

最後に表彰です。
サイエンスコンテスト
アイデア展に入賞した５人に賞状を渡しました。

朝会１

次に，朝会です。
先日このホームページでも紹介した
「稲荷小学校の珍百景」を紹介しました。
意外と子どもたちは，知らなかったようです。
次に，スライドの写真をもとに，
「体育科学習発表会」をふりかえりました。
写真を改めて見ると，
子どもたちのすばらしい演技がはっきり分かります。
そして，ヨシヨシコンビの算数クイズの答え合わせをしました。

児童朝会

１１月９日（火）の学校の様子です。
今日は，児童朝会と朝会がありました。
児童朝会では，環境委員会と図書委員会から発表がありました。
次に，計画委員会ががんばっているあいさつ運動で，
特に気持ちのいいあいさつができていた児童に
「あいさつマスター」の賞状を渡しました。
あいさつマスターになった子どもたちは，
とてもうれしそうです。
ぜひ，みんなであいさつマスター目指してほしいと思います。

国語 お休みの日の話 ボードを使って

　月曜日は国語で「お休みの日の話」の学習をしています。

　今日は，電子ボードという，書いては消して，繰り返し使うことができる，ペーパーレスのボードで，文章にする前の，メモの段階を書いてみました。これは，電子なので，ボード用のマーカーや，それを書いて消すという作業も要りません。エコということもありますが，ボードに書くと，滑らかに書くことができて，文字の練習など，書きにくさをまずクリアできて，達成感から意欲が出て，字の学習が進むことがあります。なので使ってみようと考えました。今後，漢字の練習等にも使っていこうと思います。

修学旅行にワクワク（６年）

６年生の教室に行くと，修学旅行の写真を見ながら，
説明を聴いていました。
保護者説明会で，使った写真です。
中野うどん学校
おみやげコーナーなど，
行きたい気持ちがますます膨らんできました。
これからは，体調管理に気を付けてくださいね！