体育科学習発表会〜はじめの会〜（３・４年）

１０月２１日（木）の学校の様子です。
「体育科学習発表会」を目前にひかえ，
３・４年生は，はじめの会の練習をしていました。
子どもたちが司会・進行をするようです。
この場面も楽しみです。

また，団体演技の中で，横になって腰を浮かして，
腕で腰を支える技ですが，
さらにきれいに見えるように練習していました。
意識をすると，写真下のように，
美しい技に変身しました。

おはしの使い方

食育の学習で，今回は「正しいおはしの使い方」について学びました。

おはしのお話を紙芝居でみた後，実際に「はしだまくん」という玉や，スポンジ，大豆などをつかっておはしの持ち方やつかみ方を練習しました。

スポンジはつかめるけれどお豆はつかめない！！

すぐにおちちゃう！！
などと苦戦する姿も見られましたが，楽しみながら学習することが出来ました！


最後はみんな上手につかめる子がたくさんでした！

【５年理科室より】もののとけ方 〜「とける」って？〜

５年生の理科は，「もののとけ方」の学習に入りました。

まずは，「『とける』ってどういうこと？」を話し合いました。

「とかしたものが，消えること？」
「とかしたものの形が変わるってことかな」
「人間の目には見えないくらい，小さくなっている？」

じゃあ，実際に見てみようということで，食塩が水にとける様子，パイン飴が水にとける様子をじっくり観察しました。
「滝みたいにモアモアしたものが見える！」
「へえ〜，こんなことになるんや！」

改めて見る『とける』の様子に興奮していました。

そして，１メートルの透明なパイプに水を満たして，上から塩のつぶをパラパラ・・・
子どもたちは塩のつぶをじ〜っと目で追いながら，
「あ！消えた！」
「糸みたいなの引きながら消えた」
「流れ星みたいや」

『とける』ってどういうことなのか，じっくり観察して考えることができました。

さらに上を目指そう（５・６年）

１０月２０日（水）の学校の様子です。
今日は，午前中研修のため出かけていました。
お昼に学校へ帰ってくると，３・４年生が運動場で，
体育科学習発表会の練習をしていました。
かなり完成度が高いです。
午後からは，高学年の練習を見ました。
フラッグ体操も通しで練習しました。
フラッグが風を切る音がすばらしいです。
この後，玉入れや応援の練習をしました。

どの学年も本番に向けて，
さらに上を目指してください。

初挑戦！５０メートル走

今日の体育は，本番通りのコースで５０メートル走に挑戦しました。「位置について，よーい，どん」の松生先生の言葉に合う動き方も練習です。みんな，まっすぐ前を見て自分のコースをまっしぐらに走ろうね！

ごちそうパーティーをはじめよう

今日の図工は粘土で，いろいろな形を工夫して「ごちそう」作りに挑戦しました。先週「まる」「さんかく」「ドーナツ」「しかく」「ひも」などの形づくりを楽しんでいたので，今日はその経験を生かしながら，おいしいそうなごちそうがたくさんできていました。「スイーツ」「くだもの」「ステーキ」「サラダ」「おすし」などなど紙皿やおかずケースに盛り付けると，とってもいい感じのごちそうパーティーになりました。

中学年も運動場へ（３・４年）

中学年も運動場での練習を始めました。
運動場での位置を確認しながら，
踊りの練習をしました。
オープニングが「学園天国」のようです。

自転車教室（５年）

５年生の様子です。

お世話になりました伏見警察署の皆様，
ありがとうございました。

今日の学習を生かして，
自転車の安全な走行に気を付けていきましょう。

自転車教室（４年）

伏見警察署に協力をいただき，自転車教室を行いました。

・　駐車車両がある時の通行の仕方

・　見通しの悪い交差点の通行の仕方

・　遅乗り走行

など，警察の方，本校の教職員でテストを行いました。

教育実習生研究授業（５年）

教育実習も今週で終わりです。
本日，実習の成果を見るため，研究授業を行いました。
５年生の社会科です。
「食の安心・安全に対する取組は，どのように行われているのだろうか。」
という学習問題について考えました。
前半は，スーパーマーケットで，お客さんに安心して買ってもらうため，
どのような取組をしているか考えました。
・　生産者の顔と名前を紹介している。
・　どこでとれたかを書いている。
・　毎日，検査をしている。
・　生きたまま見られるように水槽に入れている。
など，生産者，生産地，農薬，鮮度に気を付けて販売していることを
知りました。
トレーサビリティという言葉も知りました。
後半は，海外から入ってくる輸入されるものの安全は，
検疫所で厳しくチェックしていることも知りました。

教育実習もあと少し，
本校の教員からのアドバイスを授業に生かしていってください。