２年生 学級活動「タブレットをつかって」

　今日は，「ロイロノート」というアプリを使いました。
　タブレットは何度も使っているので，立ち上げるのは，お手の物です。
　「自分の１番の笑顔をカメラで撮影して，先生に提出する」というミッションを行いました。
　ロイロノートから，カメラで自分を撮影しました。提出されたみんなの画像を共有しました。画像の削除をして，終了の手順も学習しました。
　友だちのにっこり笑顔がタブレットに映って，とても嬉しそうな子どもたちでした。

６年生高とび

　自分のめあてをもって，より高いバーをクリアしようとがんばっています。お互いにアドバイスし合うとともに，友達が跳べた時には大きな歓声があがっていました。これからもお互いを高め合っていきましょう。

学校環境衛生 その９

給食施設定期検査は学期ごとに1回実施しています。

検査項目は以下の通りです。

使用水・整理整頓・冷蔵庫冷凍庫・食品の保管庫
給食従事者の手洗い・消毒便所・照明・通気・採光・防そ・防虫
清掃用具・検食・保存食・総合

10月27日（2学期）判定結果は，すべて良好の　Ａ判定　でした。

保管庫・冷蔵庫・冷凍庫の温度管理も1日３回きちんと点検し記録されていました。
毎日隅々まで清掃されているのが　よくわかりました。

本校の給食室の様子を紹介いたします。

たてわり活動第２回

　１年生から６年生までのたてわりグループでよい時間を過ごせました。今日は，６年生が考えたレクレーションをみんなで楽しみました。一生懸命に進める６年生，しっかり話を聞いていた１〜５年生。どちらの姿も素敵でした！

４年生 かがやき学習

　ゲストティーチャーをお招きし，環境についての学習を行いました。組合せ計量器についてのお話をうかがった後，同じ作業を自分たちで体験しました。
　「自分ではかって組み合わせを考えるのは時間がかかるのに，機械は０．３秒でできてしまうのがすごい。」と，組合せ計量器の技術に感動していました。

4年生 かがやき学習

　後半には，ごみの計量体験を通して，環境について学習しました。地球温暖化防止や二酸化炭素排出量削減について，クイズなどで学習してから，ごみの計量や分別体験をしました。
　かがやき学習で学んだことを生かして，発言や活動をする様子に関心させられました。今日の宿題で，感想を書くことになっています。お家でも，今日の学習や環境についてお話してもらえると嬉しいです。

２年生 英語活動「ハロウィンカードを作ろう！」

　英語活動の時間に，ハロウィンカードを作りました。
　前回学習した，ハロウィンにまつわる単語や既に習った「I want〜.」という表現を使って，カードに使いたいイラストをもらう活動をしました。
　もらったイラストをカードに貼り付けて，ハロウィンカードを仕上げました。

5年 理科「流れる水のはたらき」

　理科「流れる水のはたらき」の学習では，川を再現したモデルをつくり実際に水を流すことで，流れる水のはたらきについて確かめています。実験の様子を，タブレットを使って撮影し，後からくり返し見ることで，働きを確認していました。写真や動画に書き込むことで実験前と実験後の様子を視覚的に比べられるようになり，結果の判断につながっていました。

5年 外国語科「Unit５ He can run fast. She can do kendama.」

　外国語科の学習で友達を紹介するカードをつくり，他の人に紹介をしました。紹介するペアの人に“Can you〜？”で質問をし，その人が出来ることや出来ないことを示すカードと写真を貼りました。その後いろいろな人にその人のことを紹介し合い，友達の新しい発見に喜んでいました。

5年 算数科「面積」

　算数科「面積」の学習では，これまで学習してきた様々な図形の面積の求め方を生かして，五角形の面積を求めました。図形をどのように分けたり動かしたり付け足したりして，これまで学習してきた図形に変形するかを考えました。ノートをタブレットで撮影し，それを見せながら自分の考えを交流しました。画面に書き込んだりすることで視覚的に考えを説明していました。