4年 ビニール袋（かさ用）は何に使ったのか

11月1日
　ビニール袋に何かを描いています。どうやら，触って硬いところを線で描いているようです。中には，筋肉らしきものを描いている子もいました。ビニール袋に腕のしくみを考えるヒントを書いていました。それをみて「上手くできているなぁ」とつぶやいていました。

６年生 科学センター学習その４

　普段，何気なく見たり使ったりしているものでたくさんの実験をすることができ，「楽しかった〜！」「また行きたい！」と言っていました。休憩時間には，実験室の外にあった展示品にも興味津々。「お〜〜！」「すごい！」とどれも驚きの様子でした。

６年生 科学センター学習その３

　物理「バランスの科学」の学習では，様々な実験を通して「バランス」に秘められた科学について学んでいました。石を高く積んだり，木の棒を指一つでバランスよく保ったりするためには何が大切なのでしょうか？それは，「○○の位置」だそうです。「え！」「すごいこれ！」と子ども達も興味津々でした。

６年生 科学センター学習その２

　地学「石の中からキラキラゲット！」の学習の様子です。実験や観察を通して，金属鉱物の特徴を見比べていました。私たちの身の回りにあるキラキラ光る部分は「金属」を使って作られているようです。この金属を自然の中からゲットするにはどうすればよいのでしょうか？おうちでも聞いてみてください。

６年生 科学センター学習その１

　１日（月），京都市青少年科学センターに行きました。子ども達は久しぶりの校外学習で，とても楽しみにしていました。今回は理科の「石の中からキラキラゲット」という地学の学習と「バランスの科学」という物理の学習に分かれました。

３年生 学習発表会に向けて…

　１日（月），３年生の発表も形になってきました。英語がたくさん並んでいます。ばらばらに並んでいるように見えますが，
　実は，しっかり意味のある並び方です…。何の並び方でしょう？

　カホンのリズムうちにも挑戦中です。リズムと息がぴったり合うととってもきれいな合奏になります。

３年生 広沢グリーンたんけんたい

　１日（月），広沢池周辺の自然を満喫したので今日は，見た生き物を紹介しようと新聞づくりを始めました。
　事前に図鑑づくりをしていたのですが，知らない植物がたくさんあったので，タブレットを使ってもう一度調べている様子です。

　「早くまとめたいな！」と，とても新聞づくりに意欲的な様子でした。

2年生 「きみイロ学園」

先週までの練習を生かして，もっと工夫して表現できないかを考えました。

いろんな工夫が見られ，練習を重ねるごとに楽しくなっている様子でした。

２年生 英語「Halloween game」

グループ対抗でゲームをしました。

今まで習った表現や単語を使って，質問に答えたり，グループで協力したりして進めました。

楽しみながら学習できました。

２年生 「感謝の気持ちを伝えよう」

先日の学級会での話し合いで，６年生に寄せ書きを送ることになりました。

みんなでメッセージを書き，寄せ書き担当係の人が，最後の仕上げをしてくれました。

６年生にも喜んでもらえて，よかったです。