6年生 今週の様子〜光悦寺へ〜

総合的な学習の時間に地域に出かけて学習の第2弾でした。
今回は『光悦寺』です。鷹峯の地を開拓した本阿弥光悦が過ごした場所です。
話を聞いたり，庭を見学させていただいたりして興味深々でした。

４年 算数

面積の学習の様子です。

この日は，新聞紙で１平方メートルの大きさの正方形を作ってみました。

５年生 ジョイントプログラム返却

「ジョイントプログラムの個人票」を返却しました。
担任として今回の結果をしっかりと分析し，授業改善に努めていきます。
結果について，ご家庭でも話題にあげていただき，頑張ったところを褒め，頑張りが足りなかったところは励まし，新たな課題をもち頑張っていってほしいと思います。

５年生 山の家その後３

３時間目は，英語。
ALTとキャンプファイヤーで行った「鬼のパンツ」「花野果さん」「ポイントたまればあなたもホニャラララーゲーム」を英語バージョンにアレンジして楽しみました。
英語バージョンも楽しかったー！

５年生 山の家その後２

２時間目は，山の家での体験を作文にしました。
自立・挑戦・協力・感謝
自らの成長
今後の自分
この時間は，一人で山の家での２日間をふりかえりました。
１時間目とは違い，真剣に自分と向き合っていました。

５年生 山の家その後１の２

１時間目は，グループで山の家での思い出を話しました。
美味しかったあの味…
先生には言えないあんな事…
リラックスした雰囲気でした。

５年生 山の家その後１の１

この日は，１時間目から４時間目まで野外学習棟で過ごしました。

6年生 今週の様子〜国語編〜

国語では『鳥獣戯画を読む』の学習をしています。今回の学習では，『オリジナル大塚国際美術館パンフレット』の作成を単元の終わりに作成します。そのために作品の見方や表現，そしてそれをみんなに伝える工夫について考えています。一人一ページ担当です。よりよいパンフレットにするために学習しています。

3年 円の中心を考えて

算数科の学習で，コンパスを使って円を描き，様々な模様を作りました。

中心をどこに置けば見本の模様になるのか考えながら，作図することができていました。

見本の模様だけでなく，自分の考えた模様をコンパスで楽しく作っていました。

1年生 図画工作科「ひらひら ゆれて」

　ハンガーにビニル袋をセロハンテープでつけて作品づくりをしました。ビニル袋に絵を描いて表現する子やビニールテープをつかってカラフルに模様をつくる子など，みんな思い思いの作品に仕上げることができました。