4年 外国語 “Do you have a pen?”

Unit 5では，学校で使うものや文房具などの言い方を学びました。
単元終末のコミュニケーション活動では，学習を活かして「オリジナル教科セット」をロイロノート上で作り，ペアで発表し合いました。

同じ教科を選んでいても異なる文房具や数，色を選んでいたため，お互いがどのようなものを発表するのか興味津々でした。

９月２７日（月）３年図工「お話の絵」仕上がりに近づいています

お話の絵が，そろそろ完成しそうです。子どもたちはがんばって水彩絵の具と格闘しながら，絵を仕上げています。２組は明日，取り組みます。

9月24日（金）2年算数科「実習生の授業」

　本日2年生の教室で，教育実習生の研究授業を行いました。
　テープ図を活用して問題の解き方を考えました。実習生が長い時間をかけて準備をしてきた授業です。子どもたちは，緊張気味の先生の質問に元気よく反応していました。たくさんの子どもたちが手を挙げて，自分の考えを発表していました。

今日の給食

　今日の給食の献立は，

「麦ごはん・牛乳・おからさば丼の具・だいこん葉のごまいため・すまし汁」でした。

　「おからさば」は，ご飯にのせて食べました。子どもたちは，とても食べやすかったようで，ご飯がすすんでいました。

　さばの脂には，ＤＨＡ（脳のはたらきをよくする。）やＥＰＡ（血液をサラサラにする。）が，多く含まれています。しっかりと食べてほしい魚の１つです。

仲よし お話から想像して

　図画工作の時間。
　絵本のお話を聞いて，そこから自分が想像したことや頭に浮かんだことを絵にする活動をしました。

　今回のお話は「みどりのほし」という絵本。
　
　イメージすることや，表現の仕方はそれぞれ違いますが，何より２人とも楽しそう！

　「カラフルな星にするよ」「これおいしそうやなぁ」などと，お話をしながら想像は広がっていきます。

　どれも，思いがいっぱいの素敵な作品になりそうです。

仲よし 季節を感じて その２

　２人とも，生け方にもそれぞれの個性がにじみ出てきます。

　心をこめて完成させた作品の出来栄えには，２人とも大満足で，「きれい！」と何度も眺めていました。
　
　教室と，職員室前の玄関に飾った作品。
　涼しさと秋の雰囲気を醸し出しています。

仲よし 季節を感じて その１

　中秋の名月が見られるこの日。
　仲よし学級では，秋の季節を感じながら，生け花の活動に取り組みました。

　今回は，学校の敷地から，季節を感じられてきれいだなと思う花や葉を自分で摘み取って花材としました。

　今回も，にじいろ教室担当教員をゲストティーチャーに迎え，いろいろとアドバイスを受けながら，思い思いに花を生けていきました。

　いろいろな角度から，見え方を確認したり，花材をイメージの長さに切ったりするなど，前回よりも「こんな風にしたい」という思いが強くなってきたように感じます。

4年 理科 「雨水のゆくえ」

「空気中には，水蒸気はどこにでもふくまれているのだろうか？」

子どもたちのこの問いに対する予想は，真っ二つになりました。そこで，子どもたちが気になった場所すべてで実験を行いました。

「くもった。」「あ！水滴がついている。」など実際に目で見たり，手で触れたりして結果をまとめることができていました。

6年 外国語 "My Summer Vacation"

Unit4の単元終末コミュニケーション活動として「６年間の夏休みでの一番の思い出」を発表し合いました。

ロイロノートを使って写真をつなぎ，プレゼンテーション形式で行いました。相手に伝えたいという気持ちを持ち，写真とワークシートに目線がいってしまわないように気を付けながら活動を行っていました。

子どもたちはこの形式での発表は初めてだったため新鮮だったようで，写真があると話も分かりやすいと感じていました。

仲よし 避難訓練

　今日は，大きな地震を想定した避難訓練がありました。

　仲よし学級では，音が苦手な児童もできるだけ落ち着いて行動できるよう，日頃から緊急地震速報の音を聞く機会を設けています。

　それでも，訓練の本番が近づくとドキドキ・・・・

　しかし，事前の学習をしっかり生かして，速報の音が流れると，速やかに身を守る行動をとることができました。

　訓練の後には，動画で自分たちの行動をふり返り，大切なことを考えました。

　今回は教室に居る時の想定でしたが，最後に教室以外の場所にいる時のことを考えての練習もしました。