自然災害について考える（４年）

４年生は，自然災害について学習しています。
平成１６年に台風２３号が，京都府中部・北部に大きな被害をもたらせました。
その資料を使って，
誰がどのような対応をしたのか考えました。
自衛隊や消防・警察
地域の消防団
また，ボランティアの人など，
たくさんの人がかかわったことが分かりました。
そして，災害に対する取り組みには，
「公助」国や地方公共団体
「共助」近所や地域
「自助」自分でできること
この３つが大切であることを理解しました。

トートバックの制作（６年）

６年生は，家庭科でトートバックの制作に取り組みます。
「さぁ，作りましょう！」
ではなく，誰にあげるのか（自分でもOK）
どんな工夫をするのか
自分の生地を見ながら，おもいをふくらませていました。

目指せ 音読名人（１年）

１年生は，国語で「やくそく」というあおむしのお話を学習しています。
今日は，あおむしがけんかしている場面でした。
どんなふうに読んだら良いのか，考えながら音読していました。

ろ組 身体計測 図工 秋の絵

　身体計測がありました。保健室で筋肉について学習しました。骨のまわりには筋肉があって，そのおかげでいろいろな動きができていることがわかりました。運動や良い姿勢を大切にして，筋肉力をつけていきましょう！
　
　図工の時間に秋をテーマにした絵本を読みました。その中で，山の動物たちが大きなさつまいもをみんなで力を合わせて引き抜いて，にこにこうれしそうでした。そのさつまいもの色を絵の具で塗りました。紫，赤紫，茶色，こげ茶色，黄土色などいろいろな色を重ねて塗りました。

ダンス練習 継続中！（ろ組）

９月２日（木）の学校の様子です。
まだ，リコーダーが練習できないため，
ろ組では，ダンスをがんばっています。
朝に，ダンスで少し体を動かすと，
スムーズな１日がきれますね！
引き続き，がんばってください。

マット運動

４年生の体育はマット運動を進めています。

開脚技や前転，後転，側方倒立回転など

それぞれが目標を決めて，練習しています。

明日もマット運動です。

授業前後の手洗いと水分補給を徹底して進めていきます。

【５年理科室より】GIGA端末を使って台風の進路を調べよう

５年生理科では，「台風と情報」の学習がスタートしています。

『今日は台風が近づいてきたときに，どのようなことが起きるのか？』

『日本付近を通る台風は，どんな経路を進むのか？』

について調べました。

台風の経路については，一人一台のGIGA端末を使って，webで昨年度の日本付近を通った台風の経路を白地図に書き重ねました。

すると，
「台風は南の方からうまれてくる。」
「一回，西にカーブして，その後北東に進んでいく。」

というようなきまりがみえてきました。

最後はその台風発生の様子を，webのデータベースから雲動画アーカイブで確認しました。

必要な情報をサクサクと取り出せるように成長してきましたね。

学習したことをまとめる（４年）

４年生は，社会科で自然災害について学習しました。
１時間，１時間のまとめは「ふりかえり」の中でしていきます。
さらに単元を通して分かったことをまとめると確かな学びになります。
「評価」が４観点から，３観点になり，
「知識」と「技能」が合体しました。
この学習のように，単元を通して分かったことを１枚の画用紙にまとめる姿こそ，
「知識・技能」の場面になります。
写真をコピーして解説したり，
自分のキャラクターをかいて解説したり，
一人一人が工夫していました。
実は，この学習活動もグループで協力して模造紙にまとめる予定でしたが，
コロナの感染防止のため，グループ活動を避け，
一人一人の活動に変更しました。

GIGA端末のデジタルドリルを使って（２年）

２年生は，GIGA端末を使って，
漢字の練習をしたり，算数の問題に取り組んだりしていました。
写真の上の児童は「色」という漢字を何回も練習していました。
漢字力アップにつながればうれしいです。

月の見え方は，どうして変わるの？（６年）

今日から，９月に入りました。
６年生は，どうして月の影の見え方が日によってちがうのか，
自ら実験して観察しました。
教室で，説明を聴いた後，
密にならないように３交代で実験をしていきます。
理科室には，太陽に見立てたライト，
月は自分で持ちます。
地球は自分です。
月の模型を回しながら，
月の満ち欠けを観察しました。
とてもよく分かりました。
結果をしっかりプリントに書き入れました。