２年生 リズムあそび

　音楽科では，拍のまとまりをかんじとる学習をしています。
２拍子や３拍子の曲に出合い，手や足を使ってリズムを打っています。
　
　２拍子と３拍子の曲の違いに気づき，楽しくリズム打ちをすることができました。

自己紹介 ５年

　タブレットをつかって，それぞれが自己紹介をしました。調べたことや画像などをつかって，オリジナルの自己紹介カードを作ることができました。

マット運動 ６年

　体育科ではマット運動をしました。開脚前転，後転など自分の目標に向かっていろいろな技に挑戦をしました。

土地について ５年

　社会科では「高い土地・低い土地」について学習を進めました。それぞれの土地の良さが話し合われました。たくさんの意見が出され実りある学習となりました。

聞き取りメモ ４年

　国語科では聞き取りメモの取り方について学習をしました。みんなで意見を重ね進めました。

タブレットをつかって ６年

　タブレットで，ロイロノートを活用し学習を進めました。みんな，苦戦しながらも挑戦を重ね，活用ができるようになってきました。

６年 ロイロノートで交流

５月１７日（月）

総合的な学習の時間です。ロイロノートを使って，「もし６月上旬に修学旅行が予定されていたらどうする」というテーマで話し合いを行いました。

中止，延期，実施，それぞれの立場で色別のカードにまとめて交流をしました。
中には，グラフや新聞記事等の資料を添付してその根拠を明確にして説明する姿もありました。

３年生算数科「わり算」，頑張っています！

５月１７日（月）

　今算数科では，「わり算」を学習しており，今日は，わり算だけではなく，その後にたし算やひき算をしなければならない問題を考えました。できるだけ具体的に考えたり，説明をする時に相手に伝えやすくしたりするために，簡単な絵や図に描いて考えました。
「そうか，ひき算か。間違えていた。」
と図を描いて気付く子。
　友達の説明をきいて，
「うん，よくわかる。なるほど！」
とうなずく子。みんなそれぞれに一生懸命考えたり，説明したりしていました。

１年 拍にのって リズムを うとう

　５月１７日（月）

　音楽科「はくにのって　りずむを　うとう」という学習をしました。
「みんなで　あそぼう」という歌に合わせて，手を叩いたり，カスタネットを鳴らしたりしました。子ども達は楽しく活動していました。

２年生 国語科「ともだちを さがそう」

５月１７日（月）　

　国語科では「話す・聞く」をテーマに「ともだちを　さがそう」を学習しています。

　これまで名前や年齢，性別や服装，持ち物などを聞き取り，迷子の人を探してきました。

　今回は，自分たちで探す人を作り，友だちと問題を出し合いました。聞く人は，性別や服装，持ち物をよく聞いて答えていました。