授業研究会（４年）PART２

為末選手が生き抜く中で，大切にしていることを３つ考えました。
「努力」は「〇〇」に勝てない。
「自分の合っている」を見付けるために「〇〇」する。
「がんばる」ためにしっかり「〇〇」。
みんな「〇〇」の内容を知って，納得の様子でした。
他の学年の子どもたちの生き抜くチカラを知った後，
担任の先生の生き抜くチカラを発表しました。
「失敗は成功の種」
そして，自分の生き抜くチカラを考えました。

授業研究会（４年）PART３

授業の終盤は，自分で考えた「生き抜くチカラ」を発表しました。
・何度でもチャレンジしよう。
・失敗してもくじけずに。
・やりたいと思ったことを最後までやる。
・まわりと比べないで，前の自分と比べる。
４年生ですが，今まで生きてきた自分を振り返っています。
最後に，ふりかえりを書きました。

この授業が終わって，
校長である私の「生き抜くチカラ」はなんだろう。
真剣に考えましたが，まだ答えが見付かっていません。

「枕草子」風に自分の感じる秋を文章に書こう

国語の学習で，それぞれが感じる秋を「枕草子」風に文章に書きました。
昔の言葉を使って「枕草子」風に書くのは，初めてのチャレンジでした。
「えぇ。難しそう。」「昔の言葉をどんな風に入れるのかな。」と言っていた子ども達でしたが，書き方のポイントを伝えると，自分なりのアレンジを加え，「いとをかし」「いとうれし」「いとたのし」「まいて」「はた言うべきにあらず」を上手に使って，自分の感じる秋を文章に書きました。
また，お互いの作った作品を紹介し合うことで，友達の感じる秋から，秋のイメージをさらに深めることができました。

ヨシヨシコンビの算数でヨッシャー１０月編

最後は，ヨシヨシコンビの算数クイズです。
今回は，特別ゲストで，松生先生と後藤先生に出演してもらいました。
まつおくんとごとうくんが，１００ｍ競争をしました。
まつおくんが，１００ｍでゴールした時，
ごとうくんは，９５ｍの地点を走っていました。
そこで，まつおくんが５ｍハンデをあげると言って。
まつおくんは５ｍ下がってスタートしました。
さて，どちらが勝ったでしょうか。

下の解答用紙に必ず，理由も書いて
吉山博士か助手のよしこくんに持ってきてください。

待っています。

算数クイズ１０月号〜ハンデをもらって１００ｍ競争で勝負〜

表彰式

次に，表彰式です。
京都市幼児・児童・生徒作品展で入賞した６人と
京都市小学校児童硬筆書写作品展に入賞した７人に，
一人ずつ賞状を渡しました。

１０月朝会

１０月の朝会で校長からは，３つの話をしました。
まず，緊急事態宣言は解除されたが，引き続き感染予防につとめること。
放課後の残り遊びでも，きっちりマスクをつけることを話しました。
二つ目は，信号機のない横断歩道の渡り方です。
以前は，「左右確認して，手は上げないで渡る。」
と，いうルールでしたが，最近の事故を受けて，
「手のひらを運転手に見せ，目をしっかり見て渡る。」
に変更になりました。
もうすでに，学校北側の横断歩道では実施していますが，
改めて話しました。
最後は，「読書の秋」なので，
校長先生のおすすめの本を紹介しました。
最初は，「伝記」です。
私は，小学校３年生の時に「野口英世」の本を読み，
医者になろうと思ったことを話しました。
アニメや漫画でもいいものは，進んで読んでほしい。
「となりのトトロ」や「風の谷のナウシカ」を書いた
宮崎駿さんのアニメはすばらしいことを話しました。

１０月児童朝会

１０月１２日（火）に児童朝会・朝会を行いました。
まず，各委員会からの発表です。
計画委員会からは，
「あいさつマスター」を目指す提案がありました。
この後，後期の計画委員の自己紹介がありました。

ろ組 明日の児童集会の練習

　明日はZoomでの朝会と児童集会があります。ろ組の代表委員として，学校のためにどんなことを頑張りたいかを伝えます。これまで，1学期からあいさつ運動を頑張ってきたので，みんなが笑顔であいさつができる学校になるように頑張りたい思いを発表することにしました。明日，その気持ちが全校の友だちに伝わるといいですね！

教育実習生授業（５年）

５年生で，算数の授業を行いました。
平行四辺形の面積の求め方を考えました。
グループで話し合った後，
全体で交流しました。
教育実習は，今日から後半戦です。
がんばってください。

「体育科学習発表会練習」〜運動場で〜（５・６年）

５・６年生も５時間目に体育館で練習した後，
６時間目に運動場で練習しました。
隊形変化もスムーズにいくよう練習していました。