3年算数 円と球

　丸い形のいろいろなかき方を考えました。画鋲をうまく中心にして,丸い形のかき方を見つけ出していました。その後,コンパスを使って丸い形をかいてみました。

５年生 一人技の練習

運動場で一人技の練習をしました。
最初から最後まで通してできるようになってきました。
さらに，「レベルアップを！」ということでペアになり技のチェックをしていきました。
互いに教え合いより良いものを目指しています。
まだまだ改善するべき点はありますが高い集中力で取り組む姿勢は大変立派でした。

５年生 平行四辺形の面積

平行四辺形の面積の求め方を考えていきました。
子どもたちが考え出した方法は８つ！
その中から６つを取り上げて共通点を話し合っていきました。
子どもたちからは，
「答えがすべて２４㎠になる」
「平行四辺形の縦と横の長さを使っているものが多い」
「平行四辺形の面積＝縦×横？底辺×高さ？で求められそう」
などといった意見が出ました。
さらにもうひと頑張り。
担任から
「すべて同じ式に変形することはできないのかな？」
子どもたちは，また考え出します。
その結果なんと６つの考えすべてが「４×６」になりました。
ということは，平行四辺形の公式は…
続きは，次回の授業で行っていきます。

今日の給食

◆ 今日のこんだて　◆
・麦ごはん
・芋の子汁
・イワシの生姜煮
・ホウレン草と白菜のゴマ煮
・牛乳
里芋は土の中の茎の部分が太くなったものです。
親芋によりそうようにたくさんの子芋ができます。

今日の中間休み

１０時３０分時点での鷹峯小学校の気温は１６度。
先週の金曜日から−９度。
子どもたちの服装も随分と変化しています。

5年 食塩を溶かしてみると

理科の「もののとけ方」の学習で，水にものが溶けるとどのようになるのかについて調べました。
ティーバッグの中に食塩を入れ，水に入れるともやもやとしたものが落ちだして，やがて食塩は溶けてなくなる様子を見ることができました。
そこから，水の中に食塩が溶けたと予想し，それを実証するには，重さを比べるとよいと考えていました。
また，他のものではどうなるのか調べるためにパインアメを入れてみると，食塩と同様にもやもやしたものが落ちだしてやがてパインアメは溶けてなくなることも実験しました。

３年 算数科

算数科の学習で，風でまわるこまを作りました。
子どもたちは四角い形が，回ると丸い形に見えることに気づいていました。
このことから，円とはどのような形であるのか，どのようにしたらきれいな円がかけるのかについてこれからの学習で考えていきたいと話していました。

５年生 学習問題をつくる

自動車をつくる工業の学習問題をつくりました。
単元の全体像を知り，疑問に思うことや気になることを出していきました。
これから疑問を解決できるように調べていきます。

５年生 公式が完成

「底辺」と「高さ」という言葉を知りました。
この言葉を使って三角形の面積の公式が完成。
公式を覚えた後は，どんどん活用して問題を解いていきました。

今日の中間休み

１０時３０分時点での鷹峯小学校の気温は２4度。
日差しが強く…偶然でしょうか，日向にあまり人がいませんでした。
５年生のキャンプファイヤー係の人たちは，準備を進めていました。