バイオリンミニコンサート

５時間目の音楽の時間
校務支援員の先生の特技がバイオリンだというお話を聞き，無理を言ってお願いをして生演奏会をしていただきました。
「バイオリンは何楽器の仲間でしょう」というクイズで子どもたちは
１，管楽器
２，木管楽器
３．弦楽器
４，打楽器
の四択からそれぞれ挙手をします。
子どもたちが選んだのが４の打楽器が多かったのが意外でした。

バイオリンのお話を少し聞いてから知っている曲を３曲続けて演奏してもらいました。
「あ！この曲しってる！」「〇〇や！」
と言いながら口ずさんでいたのがほほえましかったです。

最後には子どもたちの大好きな曲までアンコールで演奏をしてもらい大満足の１時間でした。
６時間目にありがとうのお手紙を書いたのでのぞがせてもらうと，また聴きたい！という内容のものがたくさん書いてありました。

先生ありがとうございました！

一音一音確かめながら（６年）

１０月６日（金）の学校の様子です。
６年生の音楽です。
緊急事態宣言やまん延防止措置中は，リコーダーが吹けなかったので，
６年生になって，今日初めて吹いたそうです。
指導者の教員の演奏に合わせて，
一音一音確かめながら，演奏していました。

いよいよ1，2年生いっしょに練習スタート！

ようやく今日から低学年部での練習が始まりました。やっぱり，2学年で踊ると元気パワーが一気に高まりました。さすがは2年生！声も動きも大きくて1年生のみんなもこれからいっぱい刺激をもらえそうです。もちろん1年生もはりきって踊っていました。教室に帰ってからも「楽しかった〜！」という声があちこちから。この調子で心を合わせてがんばっていきましょう。

事前授業（３年）

前にも紹介しましたが，１０月１２日（火）に
４年生で，授業研究会を行います。
今日は，３年生で事前授業を行いました。
陸上選手の為末大選手の「生き抜くチカラ」を紹介して，
その後，自分の身近な人の言葉も紹介しました。
３年生の担任の先生の生き抜くチカラは，
「コツコツがコツ。」です。
そして，５年生と同じように，
自分がこれから生きていく上で，大切にしたい言葉を考えました。
今回は，いきなり大きな画用紙に書くのではなく，
下書き用の紙を渡しました。
３年生からは，以下の名言が生まれました。

・　十ある中の二が成功
・　あきらめずに，なんでもチャレンジ
・　まちがってもいいからやってみよう
・　自分の気持ちに気付くこと
・　なんでも再チャレンジ

当日，４年生がどんな言葉を考えるのか楽しみになってきました。

教育実習生の授業（１年）

１０月５日（火）の学校の様子です。
昨日に続き，教育実習生の授業の様子を紹介します。
今日は，１年生です。
１年生は，「くじらぐも」の学習に入りました。
おおまかなあらすじをつかむために，
１〜５段落に，題名を付けました。
高学年では「小見出し」という言葉を使いますが，
低学年なので，段落ごとに題名をつけるというめあてで，
学習していきました。
１〜３段落は，話し合って題名を考えました。
４・５段落は，一人一人紙に書いて，黒板に貼りました。
今日授業をして学んだことを次の授業で生かしていってください。

影は動くのか

先週の理科の学習では，太陽と影の位置について学習しました。
そして今日は，一日の中で影は動くのかを調べました。
方位磁針を使って，９時のかげの位置を記録し，しばらくしてから影はどうなっているかを調べることにしました。
２回目に記録紙のところに行く前には「影は動いているはず」「いや動いていないんじゃない」なんて話していました。
果たして，結果はどうだったのでしょう。

ろ組 国語「お休みの日の話」

　休み明けの日はいつも国語「お休みの日の話」の学習をしています。「いつ・どこで・だれが・なにをしたか・思ったこと」をワークシートに書いて発表してから，GIGA端末にその文章を入力しています。今日は，京都市美術館別館で開催された作品展に展示されている自分の絵画を見に行ったことを書きました。これからも図工で楽しく作品を作っていってほしいです。

「体育科学習発表会」へ向けて本格始動（３・４年）

何回かお伝えしているように，
「緊急事態宣言」中は，複数学年の練習ができませんでした。
やっと，宣言が解けて，
３・４年生は合同で練習を始めました。
「学園天国」を踊っていました。
写真を見てお分かりのように，そろっているのです。
すばらしい。
各学年で，しっかり練習をしてきた成果が見られました。

１年生が喜ぶ顔が早く見たいなぁ〜（２年）

生活科で，２年生は１年生のために，
喜んでもらえるお店を考え，現在，制作中です。
「これは，何？」
と，聞いてみると
「もぐらたたきのハンマーです。」と，答えてくれました。
どんなお店ができるのか校長先生も楽しみにしています。

実習生授業実践へ（５年）

１０月４日（月）の学校の様子です。
教育実習も２週目になり，実際に授業を行う期間に入りました。
５年生では，国語で「漢字の広場２」の授業を行いました。
場面ごとに出てくる「漢字」を使って，
文章にしていきます。
みんな集中して文章を書いていました。
もう１時間かけて，完成させます。