【４年生】共に生きる

　総合的な学習の時間では，「共に生きる」というテーマで学習を進めています。今日は，聴覚に障がいのある方とリモートで交流をしました。手話や生活での工夫について等，いろいろ教えていただきました。子どもたちは，初めて知ることに興味津々にお話を聞いていました。

仲よし ロイロしりとり

　これまでのロイロノートを使った学習では，カメラで撮影した写真カードを使って活動をしていましたが，今日は文字を入力して言葉カードを使った活動にチャレンジしました。

　２人も大好きなしりとりを，ロイロノートでやってみます。
　題して「ロイロしりとり」。

　言葉を話して伝えるのではなく，カードに文字を入力して送信し，しりとりをしました。機能をしっかりと使って，上手に言葉のカードをつないで楽しんでいました。

　今回はしりとりでしたが，ロイロノートでできることを増やしながら，また違う学習に生かしていきたいと思っています。　

仲よし 少しずつステップアップ！

　先日から続けている，魚の長さ調べの学習。
　
　２人は，もう学習の進め方もしっかり理解して，自分たちで活動の準備や片付けもしています。

　同じような活動を，見通しをもって進めながら，活動内容やめあては，少しずつ，少しずつ，ステップアップしています。

　この日は，１年生は，長さを表す「単位」が変わりました。
　５年生は，これまでは数字の書かれたものさしを使っていましたが，それが竹尺に変わりました。

　この変化をやる気に変えるのが仲よし学級の２人。
　「できるよ！やってみたい！」と，やる気満々で活動していました。　　

　これまでに学んだことを生かしながら，「少しがんばればできそうなこと」に，毎日チャレンジしている仲よし学級の２人です。

9月13日（月）3年図工「お話の絵」

　お話の絵をかいています。今日はいよいよ着色に入りました。絵具やコンテ，パスを使って色を付けていきます。楽しみながらがんばっていました。（1組は火曜日に実施します）

仲よし 毛筆でのびのびと

　この日は，毛筆で書く活動を楽しんだ仲よし学級の２人。

　５年生は，国語の学習で，五・七・五のリズムで自分のいろいろな思いを書き表していたので，その中から好きな作品を選んで書きました。

　１年生は，初めは墨が紙に染み込んで模様ができるのを楽しんでいましたが，その後は普段よく書いている言葉を，いろんなリズムでたくさん書いて楽しんでいました。

　できた作品は廊下に掲示したのですが，ろう下を掃除している子どもたちも，熱心に見入ってくれていました。

仲よし 「食」を楽しもう

　今週は，栄養教諭による食育の指導がありました。

　お箸のトレーニング「豆入れ大会」，食材について物知りになれる「給食クイズ」，食材カードを仲間分けする「仲間みつけ」など，楽しい活動がいっぱいでした。

　学習の後は，一緒に給食も食べて，２人もとってもうれしそう。
　献立の中に，学習に出てきた食材を発見するなどして，食への関心を高めていました。

国語科「ことばでみちあんない」

国語科「ことばでみちあんない」の学習で，GIGA端末を使って自分の待ち合わせたい場所を伝え合いました。待ち合せ場所が相手に伝わると，嬉しそうにしていました。

仲よし ロイロノートで思いの交換

　仲よし学級でも，ipadでのロイロノートを使った学習を進めてきていて，その使い方も少しずつ上達してきました。

　最近では，カメラ機能を使って，「自分の好きなもの」を写真カードにし，担任や友達と送り合っています。

　言葉で伝え合うことも大切にしながら，より分かりやすく，より楽しく，人に伝えたい自分の思いを交換し合って，その良さを感じているようです。

仲よし 風のカーテン

　先日，図工で作った「風のカーテン」。
　今は，仲よし教室前のろう下で，風になびいています。

　ろう下を通る人たちが，カーテンを見上げながら歩いてくれていると，２人もうれしそうです。

　少し気温も下がり，秋らしい風が吹くようになってきました。
　今日もひらひら揺れながら，ろう下を彩っています。

【４年】環境学習

　本日，３・４校時に「日本電産株式会社」の方のご協力で「モーターと地球環境　〜わたしたちができること〜」というテーマで学習しました。緊急事態宣言発令中のため，リモートでの授業でしたが，事前の届いていたキットでモーターを作製し，モノづくりの楽しさを感じることができました。
　また，モーターと電気エネルギーの関係や地球環境に及ぼす影響を知り，省エネについても考えることができました。