【６年理科室より】デンプンはどこから・・・？

６年生の理科では「植物の成長と日光の関わり」の学習が始まっています。

日光のよく当たったジャガイモは，なぜ成長するのだろう？

これを調べるために，ジャガイモの葉を日光の当たるものと当たらないものとに分けて比較実験をしよう！という流れになり，子どもたちも実験準備を進めてきました。

しかし，新型コロナウィルス感染拡大，特に変異株の影響もあり，「１つの観察対象を数人で観察する活動」などは制限されることとなりました。
楽しい実験ができないのは残念ですが，動画や教科書をみておしまいというのも面白くない…せっかく実験条件を考えて子どもたちが準備していたジャガイモの葉を使って，教師による演示実験を行いました。

自分で実験することはできませんが，まるで自分がやっているかのように，子どもたちは目を輝かせて，実験結果に
「予想通りや〜！」
「思ったよりヨウ素反応あった！」
と，前向きに学んでくれた様子です。

消毒装置をお借りしています！

地域の自主防災会の方から，
もし避難所などになった時用に，
消毒装置を購入されました。
学校の方で，使ってくださいと申し出を受けました。
足で踏むと，消毒液が出る装置です。
さっそく玄関にセットしました。
今は，緊急非常事態宣言のため，学校に来られることはないと思いますが，
また，来られる折には，この装置で消毒をお願いします。

学校の方では，引き続き感染防止に気を付けながら，
教育活動を進めているところです。

「 」の意味は！？（１年）

５月１２日（水）の学校の様子です。
１年生は，国語で「はなのみち」の学習をしています。
本文の中に，２つ「　　」カギかっこがでてきます。
どんな時にこの「　　」がつくのか考えました。
お話ししている時に使うことに，気付きました。
じゃ，どんなふうに読めばいいのか，
何人か挑戦しました。
毎日毎日，新しい発見をする１年生です。

ろ組 水曜日はフッ化物洗口の日

毎週，水曜日はフッ化物洗口の日です。全校のみんなが見ることができる素敵な動画がパソコンの中に入っていて，それを見ながら行いました。動画は，男の子編，女の子編，パンダ編など，あります。楽しく，歯を丈夫に大切にしていきましょう！

漢字辞典の使い方

先週の国語の時間に漢字辞典の使い方の学習をしました。
漢字辞典は部首や画数，読みから
漢字を調べられることをしった子どもたち。
最後の時間に自分の名前には
どんな意味があるのかを調べていました。

「自分の名前がさらに好きになった。」
そう話す子どもたちでした。

学校たんけん その２〜音楽室〜

いよいよ1年生だけでの学校たんけんをスタートしました。第1弾は2年生に連れてもらったときから，1番人気の高かった「音楽室」でした。幼稚園や保育所にはなかった楽器もあって，色々な楽器を見つけていました。今日は小さい音しか出さない約束だったので，次は音見つけをたっぷりと楽しみたいと思います。

初めての習字

今日は書写の時間に初めての習字をしました。
朝来た時のみんなの服装は「ほぼ黒」。
みんなの服装からやる気を感じました。
準備をしているときから，ワクワクしている様子が伝わってきました。
習字を習っている子もいますが，ほとんどの子が初めて筆を使います。
記念すべき一筆目は，好きな字を書いてみました。
弟や自分の名前を書いたり，好きな漢字を書いたり。
書いた字を見て満足そうでした。
その後，いろんな点や線を書いて，筆を使うことに慣れました。
筆で初めて書いた字を持ち帰りましたので，ぜひ見てあげてください。

ろ組 全校の友だちのためになる掲示板作り

ろ組の前に2つの掲示板があり，そのひとつに，昨年度と同様に，全校の教職員の皆さんの写真を掲示することにしました。1年生，そして他の学年の子どもたちにとっても，今年度の教職員の皆さんの紹介なので，役に立つねと話しました。掲示板には，写真とお名前の他に，2つ，
・稲荷小学校の子どもたちに大切にしてほしいこと
・どの分野のものでも，何かお好きなもの・ことを1つ
をインタビューして，掲示することにしました。
今日から，インタビューを始めています。

工夫してデザインしよう（６年）

５・６時間目の図画工作の様子です。

クランクの仕組みについて紹介を受けた後
実際に手に取ってじっくりと観察を重ねています。

自分のイメージを膨らませてデザインをしました。
図書室に本を見に行ったり，パソコンを使って情報を集めたりしていました。
パソコンを使いこなす姿を見て，さすが６年生！と思いました。

想像をして，情報を集めて，紙に書いてを繰り返して
何度も試行錯誤しました。

完成が楽しみですね。

相手意識をもつ（５年）

たびたび，紹介していますが，
稲荷小学校では，相手意識をもって話す・聴くことを大切にしています。
国語の「見立てる」という教材。
子どもたちは，しっかり自分の考えを表現していました。
ノートを持って，友だちに体を向けて発表します。
自分の席で発表するのではなく，
一番聴いてもらいやすい場所に異動して発表しています。
このような，発表の仕方が最高にすばらしいです。