ぼくのニセモノをつくるには

自分の個性について考える授業でした。

自分からみた「自分」と他者からみた「自分」について考えることを通して，自分らしさとは何かについて考えました。
「○○が好き・きらい」「得意なこと・苦手なこと」・・・と自分を見つめなおしていくうちに，改めて「今の自分」について，気づいたことがたくさんあったようです。

走り幅跳びを頑張っています。

体育の授業では走り幅跳びを学習しています。
最初の助走を意識して，徐々にスピードを上げながら走って飛ぶ練習を何度も繰り返し行いました。

作品展の鑑賞を行いました。

夏休みの作品展の鑑賞を行いました。
どの学年も作品もよく考えて作成されており，子どもたちも感心していました。
テーマも様々な種類があり，「知らなかった」「こんなんしてみたいな」と嬉しそうに鑑賞をしていました。

きみがしらないひみつの三人

今日の道徳の授業は絵本を使っておこないました。
「自分のなかにいるひみつの３人を知っている？」
このなげかけから，自分のことを常に応援してくれている３人の存在について知り，自分たちが毎日を元気に過ごすことができているのは，この３人がいつも体の中で働いてくれているからだと知りましたね。
自分自身をいつも応援してくれている３人に，今日は「ありがとう」と声をかけてあげてくださいね。



出典「きみがしらないひみつの三人」より

ジョイントプログラムを実施しました

昨日，ジョイントプログラムを実施しました。
教科は国語と算数の２教科です。
夏休みからコツコツ勉強に取り組んだ成果がだせると良いですね。
みんな集中して取り組んでいました。

５年 算数

　授業のねらいに向かって学習に取り組んでいる様子の５年生です。

５年 国語

　朝から先生のお話をしっかり聞いて学習に取り組んでいる５年生です。

６年 ジョイントプログラムテスト ２

　夏休みの課題でしっかり取り組んだ分，成績に良く反映するといいですね。

６年 ジョイントプログラムテスト １

　朝からジョイントプログラムテストに取り組んでいました。

4年 ジョイントプログラムテストに向けて ２

　三角定規の角度を復習していました。