6月16日（水） 1年生 足し算の文章問題

文章を読んで，足し算の問題に挑戦しました。

　４＋３　なのか　３＋４　なのかを話し合いました。

6月16日（水） 1年生 お花の様子

一人一鉢で，あさがおを育てています。

花壇では，さまざまな花を育てえています。

ようやく芽が出たところで，それを伝えました。

6月16日（水） 1年生 プール用の帽子

プール用の帽子を持ち帰りました。

1年生は名札と同じ色の青色です。

6月16日 5年生 小数の割り算

小数の計算も割り算に入りました。
かけ算の時は小数を整数に直して計算しましたが，割り算も同じです。
ただ，かけ算は小数を10倍・100倍して計算した後，積を1／10倍・1／100倍しましたが，割り算となると方法が違ってきます。そのあたりを考えながらの学習でした。

72÷0.5の計算では720÷50と，10倍ずつして計算する児童が多い中，144÷1と2倍ずつすることでより計算を簡単にしていた児童もいました。

算数も高学年に入り，だんだん数学的な数の操作が増えてきました。「速く」「ミスなく」「簡単に」出来る方法を考えることで，より洗練された数の感覚を磨いてほしいです。

6月16日 5年生 図画工作科「のぞいてみると」

箱の穴からのぞいた時に，広がっている世界を想像して作ってみよう！ということで，アイディアスケッチをもとに想像した世界を作り始めました。

紙粘土に絵の具を混ぜてカラー粘土を作り，自分の考えた世界に登場する人物や物などを作っています。

どんな世界が出来上がるのか楽しみです。

６月１０日 ３年生 わたしの６月の絵

　６月の季節をイメージして絵を描いています。今年は本当に暑い日が続いています。

6月10日（木） 2年生 生き物を探しに

ビオトープに生き物を探しに行きました。

そっと，じっと待って，待って，待って，，，

なかなかザリガニが取れません。

次回，再チャレンジ！

6月10日（木） 1年生 くちばし

国語では，「くちばし」を学習しています。

問いと答えの部分を確認しました。

6月10日（木） 1年生 お花の先生

あさがおのはっぱが虫に食べられて，困っていました。

そこで，お花に詳しい先生方にどうすればいいか

アドバイスをもらいました。

6月15日 4年生 電池のはたらき

現在，４年生は理科の学習で「電池のはたらき」をしています。
回路のことを学び，直列つなぎや並列つなぎの仕方，それに伴って電流の強さや向きなどを勉強し，本日はいよいよ回路を繋いだプロペラをつけて車を走らさせました。

直列つなぎをした車の速さに子どもたちは驚き，電池の力を改めて感じることができたと思います。