4年図画工作科 『色合いひびき合い』

手のひらサイズの紙に絵の具を付け，色合いや混ざり方を見て楽しみました。
友達の色合いや混ざり方を見ながら，自分に取り入れたり，もっと違う色にしてみたりと，色合いの面白さを実感していました。

６年 体のつくりとはたらき

体のつくりとはたらきについて，人体模型などを使って詳しく学習しました。
知っているようで知らないことがたくさんあり，驚く様子も見られました。
小腸の長さは約６ｍ。
実際に６ｍの長さの縄跳びを見て，さらに驚いていました。
臓器を覚えて，小さな人体模型を使って組み立てる作業もしました。
ふりかえりには，「もっと〇〇のことを調べたい。」「よく噛んで食べるようにしたい。」「体には感謝して大切にしないといけない。」など，たくさんの意見が書き込まれていました。

3年 算数「一万をこえる数」

算数の学習で, 小さな先生が教える時があります。
自分で考える時間をとったあと, 友達と交流して解き方を確かめたかったり, ヒントがほしかったりする時には手を挙げて友達を呼びます。誰が来てくれるかはわかりませんが,自分が教えた友達が, 次のチャレンジ問題で解けて発表できるととっても誇らしげです。

学校は仲間と学べる場所。得意も苦手もありますが, 知恵を出し合って進んでいきましょう。

給食委員さんありがとう！

給食委員会の取組で, 来週から「牛乳パック（きれいに）しぼり週間」が始まります。牛乳パックをきれいに畳んで返せすためのコツを動画にして知らせたり, 実際にきれいに出来ているかチェックして表彰したりする活動を委員会の子ども達が考えています。

教室では「ほんまや！その通りやったらまだ牛乳でてきた！」
「めっちゃキレイに畳めた！」

と子ども達は驚いた様子。先輩たちの委員会活動はすごいなあ〜と感心している姿が素敵でした。

3年 言葉のたからばこ

図工で, 言葉のたからばこづくりをしました。最初は空箱だったところに, 一人一人の作った宝物が入ると, 本当にまぶしい宝箱になって子ども達も「おおー！」と声をあげていました。
この宝箱にたまっていくのは「気持ちを表す言葉」です。どんな言葉をためていけるかな？楽しみですね。

２年 生活科『小さな友だち』

　生活科の学習『小さな友だち』で，学校の裏庭に小さな生き物を探しに行きました。
　草むらや植木鉢の下にいろいろな生き物がいました。「育てたい」という声もありましたが，虫たちがしっかりと暮らせる環境を調べてからにしようね，という話をしました。

育てているミニトマトも赤く色づいてきました。

２年 タブレット学習をしました

　今週も校長先生に来ていただき，タブレット学習を行いました。今日はロイロノートを使って指で絵をかきました。思い思いに絵をかいて，色も塗りました。最後に「提出」機能を使って全員分の絵が集まりました。
　どんなことができるようになるのか，また次回も楽しみです。

5年 メダカのたんじょう

理科「メダカのたんじょう」の学習で，メダカの卵を観察しました。
双眼実体顕微鏡でメダカの眼や心臓の様子を観察し，どのように卵の中で成長していくのかについて考えました。
顕微鏡で大きく，はっきりと映すことに難しさを感じながらも，興味をもって学習に取り組むことができていました。

2年 生活科「ぐんぐんそだておいしいやさい」

　畑で育てているピーマン・ししとう・オクラの観察をしました。花を咲かせ実をつけている野菜もあり，子どもたちは嬉しそうです。前回と比べたり，野菜同士を比べたりしながら観察カードを書きました。
　ミニトマトも，赤く変わり始めています。「もうとってもいいかな。」と毎日楽しみにしています。

６年 夢現

６年生の学年目標は「夢現」です。
総合的な学習の時間に「夢現プロジェクト」を進めています。
興味のある仕事，なりたい仕事について，主な仕事やなるためにどうしたらいいのかなどを，タブレットや本を使って調べてまとめています。