【５年生】５−１ちゃんねる

タブレットを使って，クラスみんなで楽しめる動画を撮影中！

第１弾は静止画（モデルは子どもたち自身）による間違い探しでした！
なかなか難しく，最後は正解写真に
赤い丸が分かりやすく表示されるという編集技！

そしてただいま練習と作成を頑張っている第２弾は…
何と「コント」らしいです！

小道具作り，脚本，監督，撮影，編集，
出演者も前回と同じく立候補制で
全て子どもたちが担当しています！

【5年生】家庭科の小物づくり

家庭科で，
・玉結び
・玉止め
・なみ縫い
・本返し縫い
・半返し縫
・かがり縫い
・ボタンつけ
を学習しました。

最後に，それらの学びを生かして
小さな小物入れを作りました。

糸の色を変えたり，ボタンの色を好みのものにしたり。
かわいい作品が出来上がりました！

【5年生】図書館へ

夏休みの本を３冊借りに，図書館へ行きました。
並んでみんなで向かっている途中，
（担任はいつも一番後ろからついていっています。）
階段で立ち止まった子どもたち。

どうしたのかな？とひょこっと見てみると…
「３年生が下りて来はるから，道を開けて止まってるねん。」
とみんなから説明が。

一足先に夏休みの本を借りに行っていた３年生に気付き，
階段ですれ違う時に危なくないように
自発的に止まってあげた５年生。

５年生のみんなの優しさに担任はまたまた感動…。

【5年生】ロイロノートでアンケート！

タブレットの使い方にもすっかり慣れた子どもたち。
さすがデジタルネイティブ世代です。

学級の係活動や委員会で使うクラスアンケートも，
数年前は紙に書いて
「先生，印刷してください！」が
一般的だったのですが…。

今はタブレットのアプリ「ロイロノート」を使って
子どもたちがアンケートを作成，
クラスのみんなもアプリを使って答えています！

時代の流れだなぁ…と感心しきりの担任です。

【5年生】夏といえば…？

国語科「夏は夜」の学習で，
春に引き続き清少納言「枕草子」の書き方

（１）結論
（２）理由１
（３）理由２
（４）理由３

をまねて，夏ならではのものを書き表しました！
またまたすてきな作品がたくさん出来ましたので，
一部をご紹介いたします！

２年１組 係活動〜新聞係・めいろなぞなぞ係〜

２年１組の新聞係［なかよし しんぶん］さんが７月号第２弾を発表してくれました。また，めいろなぞなぞ係［めいろなぞなぞ天才］さんが７月のクイズなぞなぞを発表してくれました。

２年１組 学級活動２「かかりすごいぞほうこく会」

自分たちの係のすごいところを１年生に紹介するため活動をしました。ロイロノートという学習支援サービスを使って，字やイラストに加えて写真や音声を吹き込んだスライドを作りました。タブレットを駆使して表現しています。

２年生活科「小さな友だち」

　２年生活科「小さな友だち」で，生き物を育てる活動を続けています。今回は，「小さな友だち」を飼うための部屋をグループで考えて作り直しました。生き物が住みやすいように，土を湿らせたり，えさを補給したりと，「小さな友だち」のために，色々と工夫しました！

１年生 国語「おむすび ころりん」

「おおきな　かぶ」に引き続き，音読劇に取り組みました。
みんな音読がとても上手になっていて，リズムに合わせてスラスラと読んでいました。
演技をする子どもも，その役になり切って演じていました。

1年生 生活「なつだ とびだそう」 ５

夏の遊び最後は「水遊び」です。
水を使って「遠くへ飛ばし競争」「お絵描き」「的あて」を楽しみました。
水を汲むために何度も水道と往復しながら，とても楽しそうに活動していました。
空き容器のご用意，ありがとうございました。