【６年理科室より】根から吸い上げた水はどこから出ていく！？

６年生理科「植物の成長と水の関わり」の学習で，前回はホウセンカに色水を吸わせて，水は根から吸い上げ，全体にゆきわたっていることがわかりました。

では，そのあと水はどこへいくの？

みんなの予想では，「葉からでていく。」が多く，少しだけ「茎からも出るかも」。

ということで，葉を残したホウセンカと，葉を全部とって茎だけにしたホウセンカを準備して，それにビニル袋をかけて様子をみました。

１時間後，ふたつのホウセンカを見比べると，葉ありの方は真っ白にくもっていて，葉なしの方はほんの少し水滴がある…という状態でした。

みんなは「やっぱり葉から水分が出ていった」
　　　　「葉なしも少し水滴があったので，茎からもほんの少しは出ていっている」

と，考察しました。

「ビニル袋に水滴はついていたけど，葉から水が出ているところはみられなかった。」
「じゃあ，水蒸気になってるんやな。」
「熱してへんのに，なんで水蒸気になってるんやろ？」

「塾いってる人が『葉の裏から水が出る』って言ってたけど，葉のうらに出口みたいなもんがあるんかな。」

ある現象から，様々に考察して考える，良い時間でした。

次回は，その「葉の裏にある水の出口」をみてみましょう。

２５ｍを泳ぎました！

３回目の水泳は朝から雨の心配をしていましたが，
お天気がもって入ることができました。
この前までは，プールの横を泳いでいましたが，
今日は縦２５ｍを泳ぎました。
何度か足をつきながらでも２５ｍの距離に慣れていけたら…と思っています。
最後は自分で投げた碁石を自分で取りに行く
セルフ碁石拾いをしました。

今週も元気に！あいさつ運動

７月５日，今日は月曜日なので，
あいさつ運動です。
計画委員・代表委員のBチームの子どもたちが，
いつもより早く登校し，あいさつ運動を行いました。
先日の朝会では動画で良い挨拶・悪い挨拶を紹介してくれました。
「おはようございます。」
と，しっかり言えることで，
１日が気持ちよくスタートできます。

計画委員・代表委員のみなさん
ご苦労様です！

社会 買い物調べ

社会科では，商店のはたらきについて学習をしています。
お家の人が，どんな店で，どんなものを買っているのかを調べました。
調べた結果を日用品・食料品・衣料品などに分けて，シールを張ってグラフのようにしてまとめました。
結果を見て子ども達は「〇〇でいろんなものを買っているな」と驚いていました。
どのお店で買っていたのかお子さんに聞いてみてください。

いいよねいなり

総合的な学習の時間「いいよねいなり」の学習で，京都の伝統産業について調べたことを4年生に発表しました。前回，5年生で発表会をした時は，「もっとこんな資料や写真があった方が相手に伝わるな。」「大事なことが伝わるような話し方の工夫ができたらよかったな。」「相手の方を見て大きな声で話すことができなかったな。」など，それぞれに課題が残りました。
そのため，4年生に発表するまでに，足りなかった部分を練り直し，準備・練習に励みました。
そして今日，5年生のみんなは，ドキドキする緊張感を楽しみながら，一人一人が自信をもって発表している姿が印象的でした。発表内容も，前回にはなかった写真や具体物，資料が付け足されていて，かなりグレードアップしていました。
発表を聞いた4年生も，今まで知らなかった京都の伝統産業について知ることができ，京都にはすごいものがたくさんあるんだなと興味・関心をもってくれました。

やったー あさがおがさいた！

今朝学校に来ると，5人もあさがおがさいていました。「きっと喜ぶだろうな！」と思いながら，教室で待っていると「せんせー，あさがおがさいてた！！」と言いながらうれしそうに入ってくる子たち。というわけで時間割を変更して，朝一番にみんなで観察にいきました。もうすぐ咲きそうなつぼみはソフトクリームに似ているということで，まだ咲いていない子達は「ソフトクリームのつぼみさがし」をしました。それも見つけられなかった子達が，気落ちしていたので「月曜日にはきっと見つけられるから」と励ます場面もありました。

どの子もつぼみはいっぱいついているので，これからどんどんきれいな花を咲かせてくれると思います。

５年生の発表を聴いて（４年）

４年生，探検ボードを持って，５年生の発表を聴いて回りました。
５年生の発表が終わると，
「感想や質問はありませんか。」
と，５年生が問いかけてくれます。
そうすると４年生の手がたくさん上がります。
４年生も感想を言ったり，質問をしたり，
とても立派な態度でした。
きっと，５年生の発表を参考に，
４年生もがんばってくれると思います。
４年生の発表も楽しみにしています。

いいよね いなり発表（５年）

７月２日（金）の学校の様子です。
先日，５年生が「いいよね　いなり」の発表を行いました。
このホームページでも紹介しました。
今年度の稲荷小学校で大切にしている
「相手意識をもって表現する。」を具現化するため，
５年生が４年生に対して，発表をしました。
５年生の担任から，ぜひ見に来てほしいと依頼を受けて，
楽しみに教室へ向かいました。
５年生が，５年生教室・４年生教室，まなび教室の部屋，音楽室
の４つに分かれて発表しました。
４年生は，４つの教室を順に回っていきます。
発表の内容もとてもバージョンアップしています。
また，話し方も視線を意識して，話すことができていました。
５年生，本当によく練習したね！
（写真は，京版画・京扇子・京漆器の発表です。）

【５年理科室より】花のつくりを調べよう

５年生理科では，「植物の実や種子のでき方」の学習がスタートしています。

まずは「花は，どのようなつくりになっているのだろうか。」ということで，学校にたくさん咲いているペチュニアを使って詳しく観察しました。

このペチュニア，和名を「ツクバネアサガオ」といってみんなに親しまれているアサガオの仲間です。

なんとなくは知っていたけれど，
「めしべとおしべってちょっと作りがちがうんや」
「おしべは５本もあるんだ」
「めしべは１本だけなんやなあ」
「なんか粉がついているのは花粉？」
良〜く見ると，改めて発見がたくさんありますね。

6年 フリスビードッジ

　稲荷小に新しく入った「フリスビー」を使って，フリスビードッジをしました！プロジェクトチームがいつも楽しい企画をしてくれます。ドッジボールに比べ，柔らかいので当たっても痛くないですし，まだ慣れていないので，違った方向に飛んでしまうのも面白くてみんなで楽しめました。
　高学年は休み時間に委員会の当番があるので，毎回全員参加は難しいのですが，当番活動をしっかり頑張っている6年生がとっても素敵だと思います。また，お楽しみ会などで，みんなでできたらなと思っています。