５年 書写 毛筆

　みんながシーンと集中した教室の中，「成長」と書きました。

４年 音楽

　先生のピアノ伴奏のもと，子どもたちはリコーダーを上手に演奏しました。

４年 図工 鑑賞 ２

　友だちの作品から良いところや真似してみたいところを学びました。

４年 図工 鑑賞 １

　４年生は，粘土で造形作品を仕上げました。最初に，図工の鑑賞のポイントを先生から説明しました。

あったらいいな，こんなもの

こくごで「あったらいいな」と思うものを考えて，みんなにはっぴょうしました。

どの人も，しっかりはたらきや大きさ，色，そしてくふうをこらした名前を自分で考えていて，
「ぼくも，それ，ほしい。」
「わたしだったら，○○をむげんに　作れるようにしたいなぁ。」
など，そうぞうをふくらませながら　聞くこともできました。

ちなみに，がぞうは，
「みんなが　いつまでも　長生きできるおまもり」と「ステーキむげんせいぞうき」です。

トマトができたよ

毎日，水やりをしているミニトマトが実をつけました。
みどり色のかたいみをさわりながら，
「本当にあかくなるのかなぁ。」
「花のあとにできたよ。」
「形は，お店のと同じだ。」
と，水やりがさらにたのしくなってきたようです。

夏休みまでに，おうちに持ってかえっていただき，観察と味見をお願いします。

たのしいプール

朝からワクワクしながら　学校にきた子どもたち。
１・２時間目のプール学しゅうがまちきれなくて，
「きがえていいの？」
「早目に行こうよ。」
「今日は，およぐぞー。」
と，言っていました。

きがえてプールサイドにならぶころに，ちょうどよくあつい気おんになってきたので，足をつけたしゅんかんから，
「気もちいい。」
「さきのうより　ふかくかんじる。」
と，うれしそうでした。

ほぼ１時間，たのしくおよぐことができました。
早くも，来年のプールが待ち遠しいです。

求職票を書いてみよう

総合的な学習の時間では，未来の仕事について考える授業をしています。そのために，会社の仕組みについて勉強をしました。
今日は実際に，仕事に応募をするときに書く求職票を書いてみました。綺麗な字で丁寧に記入し，自分のアピールポイントについても意識しながら文章を書くことが
できました。

自由研究について

理科の授業では，佐々木先生から夏休みの自由研究についてのお話をしました。
理科の視点で，植物の観察や，昆虫の観察，天気の移り変わりの様子など，夏休みにしかできないような研究をすることができるといいですね。
楽しい夏休みがさらに充実できるように，すてきな研究テーマを考えてみてくださいね。

１年生 個人懇談会よろしくお願いします

明日から個人懇談会が始まります。
お忙しいとは思いますが，どうぞよろしくお願いいたします。
１年生については，あさがおの植木鉢を持って帰って頂きます。
子どもたちが大事に世話を続け，立派に育っています。忘れずに持ち帰って頂くようお願いします。