7月 町別児童集会

先日，7月の町別児童集会が行われました。
地域委員の皆さま，お忙しい中お集まりいただきありがとうございます。
また，保護者の皆さま，地域の皆さまも日頃から登下校の様子を見守りいただきありがとうございます。

町別児童集会では，各町別に分かれて，安全な登下校の方法や登下校の際のルールなどについて話し合いました。
町会長や登校班長を中心に，自分たちの登校班の様子を振り返ることができていました。
集会の後は，話し合ったことに気を付けて集団下校しました。

４年 理科「星の明るさや色」

　４年生のみなさん，今日の午後９時に夜空を見上げてください。星を観察して明るさや色を比べてみよう。夜なので大人の人といっしょに見てくださいね。


　まずは，東の空。デネブ・ベガ・アルタイルをぜひ見つけてください。

　次に，西の空。アークトゥルスは見つかりましたか。


　夕方は雨が降っていたけれど，きれいな星空が見られるといいですね。

4年生 図画工作科「ゴー！ゴー！ドリームカー」

　アイデアいっぱいのドリームカーが完成しました。それぞれのアイデアがいっぱいつまったすてきな車になりました。

4年生 国語科「新聞を作ろう」

　班ごとに作っていた新聞が完成しました。新聞の内容を決めること，インタビューをしたりアンケートをとったりすること，その結果を集計したりグラフに表したりすること，記事に合う写真を撮ること，読む人に伝わりやすい文を考えること…。たくさんの活動に取り組みました。出来上がった新聞をみんなで読み合うのが楽しみです。

６年 ボイスアンサンブル

音楽では，声を使ったリズムアンサンブルの学習をしています。
今日はみんなの前で発表をしました。
声だけでなく，動きで音楽を表現するグループもあり，とてもよかったです。

６年 顕微鏡を使って

もう顕微鏡の使い方もばっちりの６年生。
池の中に住む小さな生き物を観察しました。
去年のように顕微鏡の使い方を聞いてくる子はいません。
「こんなのがいたよ！」「よく見えすぎて怖い〜！」などの声が聞かれます。
ミジンコなどを見つけ，メダカが何を食べているのかがよく分かりました。

3年 社会「農家でつくられるもの」

社会科では「京都市でどんな野菜がつくられているのかな？」という問いから, 調べ学習を進めています。中でも今回は金時にんじんの作られ方に着目して調べました。

予想では
「種まきから始まるんじゃないかな？私たちの理科でそうやって野菜を植えたし。」
「おせち料理に使われているから秋頃から育て始めるのかなあ。」
「いや, 夏においしい野菜って多いし, 春ごろに種をまくんじゃない？」
など, 農家の方のお仕事について意見が出ました。
調べてみて驚き！！！金時ニンジンは手作業と機械での作業を使い分けながらほぼ一年間たくさん手間をかけて作られているのです。

まだ調べたい！との声も多く, ノートには驚いた気づきをまとめる姿も見られました。

3年 算数 表とグラフ

算数「表とグラフ」では, 棒グラフの学習をしています。２年生までに学習してきた○で描くグラフとは異なり, 見やすくするためのいくつかの工夫をすることができます。

「１目盛りの数を変えてあるんじゃない？」
「人数が少ないものは全部集めてその他にしてあるのだと思います。」

グラフを見比べながら工夫を探すことができました。

2年 国語科「あったらいいな，こんなもの」

　国語科の学習で，周りの人が喜ぶような「あったらいいな，こんなもの」発表会をします。子どもたちはおうちの人や友だちのことを思い浮かべながら，どんなものにしようかと考えていました。発表にむけて，さらに詳しくなるように友だちと質問し合いながら学習を進めていきます。どんなものが出来上がるのか，楽しみです。

３年 社会科 「農家のはたらき」

社会科「農家のはたらき」では，「身近な地域で作られている金時人参はどのようにしてつくられているのか」という問題をもとに，土づくり・たねまき・育て方・しゅうかく・出荷の５つの観点で話し合いをしました。
「土は金時人参にあう土を作っているのかな。」
「水やりは一日一回ぐらいしているのかな。」
「収穫するときは一本一本手作業でしているのかな。」
など，たくさん話し合うことができました。
どの班もとてもいい話し合いが出来ていたと思います。