はじめての ノート検定

今日は1年生にとって初めてのノート検定でした。教室でまずどのページを見ていただくかを自分で決めたんですが，みんな真剣にノートをめくり，中には「この字直しとこ。」と言いながら，消しゴムで消して書き直しているかわいい姿もみられていました。

緊張の面持ちで検定を受けて，見事全員合格でした。
教室に帰ってから，みんなで「やったー！」のポーズをとりました。

11月にもう1回あるので，次も合格になるように，毎日がんばっていこうね！

ノート検定を実施しました。

稲荷小学校では，１年に２回「ノート検定」を実施しています。
算数のノートで検定項目を各学年ごとに決めています。
３年生の場合は，
□　日付・めあてを書いている。
□　ますの中に，ていねいな文字を書いている。
□　行をかえて　見やすく書いている。
□　赤鉛筆を使って，かこんでいる。
□　ふりかえりを書いている。
検定者は，担任以外の７年生です。
みんな少し緊張していましたが，合格した時はとてもうれしそうでした。
あと少しであった人は，
後期の検定へ向け良いノートづくりを目指してください。

役割決め（１年）

１年生は，国語で「大きなかぶ」の学習をしています。
音読の役割を決めていました。
音読発表会へ向け，練習がんばってください。

リズムにのってダンス（ろ組）

まん延防止措置が続いているため，
リコーダーの練習ができません。
毎日がんばって，リズムダンスを続けています。
最近は難しいリズムにも挑戦しています。
解除になったら，
リコーダーがんばろうね！

１年生のアサガオが満開

７月６日（火）の学校の様子です。
週明け月曜日に，１年生のアサガオが咲き始めました。
今日になって，ほとんどのアサガオに花が咲きました。
とてもきれいです。
また，個人懇談会の時に，ご覧ください。

【６年理科室より】根から吸い上げた水はどこから出ていく！？

６年生理科「植物の成長と水の関わり」の学習で，前回はホウセンカに色水を吸わせて，水は根から吸い上げ，全体にゆきわたっていることがわかりました。

では，そのあと水はどこへいくの？

みんなの予想では，「葉からでていく。」が多く，少しだけ「茎からも出るかも」。

ということで，葉を残したホウセンカと，葉を全部とって茎だけにしたホウセンカを準備して，それにビニル袋をかけて様子をみました。

１時間後，ふたつのホウセンカを見比べると，葉ありの方は真っ白にくもっていて，葉なしの方はほんの少し水滴がある…という状態でした。

みんなは「やっぱり葉から水分が出ていった」
　　　　「葉なしも少し水滴があったので，茎からもほんの少しは出ていっている」

と，考察しました。

「ビニル袋に水滴はついていたけど，葉から水が出ているところはみられなかった。」
「じゃあ，水蒸気になってるんやな。」
「熱してへんのに，なんで水蒸気になってるんやろ？」

「塾いってる人が『葉の裏から水が出る』って言ってたけど，葉のうらに出口みたいなもんがあるんかな。」

ある現象から，様々に考察して考える，良い時間でした。

次回は，その「葉の裏にある水の出口」をみてみましょう。

２５ｍを泳ぎました！

３回目の水泳は朝から雨の心配をしていましたが，
お天気がもって入ることができました。
この前までは，プールの横を泳いでいましたが，
今日は縦２５ｍを泳ぎました。
何度か足をつきながらでも２５ｍの距離に慣れていけたら…と思っています。
最後は自分で投げた碁石を自分で取りに行く
セルフ碁石拾いをしました。

今週も元気に！あいさつ運動

７月５日，今日は月曜日なので，
あいさつ運動です。
計画委員・代表委員のBチームの子どもたちが，
いつもより早く登校し，あいさつ運動を行いました。
先日の朝会では動画で良い挨拶・悪い挨拶を紹介してくれました。
「おはようございます。」
と，しっかり言えることで，
１日が気持ちよくスタートできます。

計画委員・代表委員のみなさん
ご苦労様です！

社会 買い物調べ

社会科では，商店のはたらきについて学習をしています。
お家の人が，どんな店で，どんなものを買っているのかを調べました。
調べた結果を日用品・食料品・衣料品などに分けて，シールを張ってグラフのようにしてまとめました。
結果を見て子ども達は「〇〇でいろんなものを買っているな」と驚いていました。
どのお店で買っていたのかお子さんに聞いてみてください。

いいよねいなり

総合的な学習の時間「いいよねいなり」の学習で，京都の伝統産業について調べたことを4年生に発表しました。前回，5年生で発表会をした時は，「もっとこんな資料や写真があった方が相手に伝わるな。」「大事なことが伝わるような話し方の工夫ができたらよかったな。」「相手の方を見て大きな声で話すことができなかったな。」など，それぞれに課題が残りました。
そのため，4年生に発表するまでに，足りなかった部分を練り直し，準備・練習に励みました。
そして今日，5年生のみんなは，ドキドキする緊張感を楽しみながら，一人一人が自信をもって発表している姿が印象的でした。発表内容も，前回にはなかった写真や具体物，資料が付け足されていて，かなりグレードアップしていました。
発表を聞いた4年生も，今まで知らなかった京都の伝統産業について知ることができ，京都にはすごいものがたくさんあるんだなと興味・関心をもってくれました。