6年 気孔の観察

理科の学習で，植物の気孔の観察を行いました。

根から取り入れられた水は，水の通り道を通り，体のすみずみまでいきわたり，主に葉から蒸散することを知りました。

さらに子ども達は，葉のどこから水蒸気として出ていくのかを観察し，調べました。

ホウセンカやツユクサの葉を顕微鏡を使い観察すると，葉の表面には穴があることに気づきました。その穴が水蒸気として出ていくところであると考えていました。

今日の給食

◆　今日のこんだて　◆
・牛乳
・ごはん
・肉じゃが（ピリカラみそ味）
・切干大根の煮つけ
・黒大豆

今日は「肉じゃが（ピリカラみそ味）」でした。
学校の肉じゃがには「肉じゃが」「肉じゃが（カレー味）」「肉じゃが（ピリカラみそ味）」があります。今日のピリカラみそ味にはトウバンジャンを使い，ほんの少しだけ辛さを感じられるようにしています。
じゃがいもがホクホクと仕上がり，味もしっかりしみ込んでいて，子どもたちも暑い時期に食がすすむようでした。

子どもたちは「もっと食べたかった…」「じゃがいもが熱くてホクホクで最高だった」「ちょっと辛かったなぁ」としっかり味わって食べていました。

暑さや湿度もあり，少し食欲も落ちてしまう時期ですが，しっかり食べて，体力をつけていってほしいなと思います。

5年生 デジタルドリル「ミライシード」

デジタルドリル「ミライシード」が導入されるため，使い方の学習をしました。
様々な学年の学習を自分で選んで学習することができるため，上の学年の学習に挑戦したり，下の学年の学習に戻って苦手なところを復習したりすることができ，使い方は様々です。
子どもたちはとても意欲的に取り組んでいました。

6年生 フレンドリー遊び

　今日からフレンドリー活動が始まりました。６年生は各グループのリーダーとして，まとめたり，指示を出したりしてみんなが楽しめるようにしなければなりません。
　リーダーとして動くのは６年生になって初めてです。今日の様子は頑張って役割を果たそうとする姿が多かったですが，なかなか思ったようにはできませんでした。
　今日のうまくいったこととできなかったことを振り返り，次に生かして成長する。これを粘り強く繰り返していってほしいと思います。

５年生 デジタルドリル

GIGA端末からインターネットを通じて利用できるデジタルドリル「ミライシード『ドリルパーク』」（株式会社ベネッセ・コーポレーション）について，学校での利用を開始しました。
放課後などにお試し版でデジタルドリルを使用したことのある子どもたちもいましたが，今日から本格的に利用開始となりました。
子どもたちは，楽しみながらデジタルドリルで問題を解いていました。
詳しくは，本日配布のプリントをご覧ください。

２年生 １０を２４個集めると

１０が何個あるかをもとに数を求めました。
１０が２４個で２４０です。
それでは，３６０は１０を何個集めた数ですか？

同じ日の５時間目…
４年生でも同じような授業でした。
算数はつながりの強い教科です。
しっかりと積み上げていくことが大切ですね。

４年生 ｋｍを単位にして

１２８９ｍをｋｍを単位にして表しました。
子どもたちは，
１ｋｍ＝１０００ｍ
０．１ｋｍ＝１００ｍ
０．０１ｋｍ＝１０ｍ
０．００１ｋｍ＝１ｍ
を使って考えていました。

今日の給食

◆　今日のこんだて　◆
・麦ご飯
・鱧のこはく揚げ
・なすのみそ汁
・伏見唐辛子のおかか煮
・牛乳
〇〇に入る食材は何でしょう？
祇園祭に欠かせないのが，〇〇を使った料理です。
〇〇は祇園祭のころに旬を迎えるので，祇園祭は「〇〇祭」とも言われています。

３年生 昨日の学習を活かして

１００倍や１０００倍した数について考えていきました。
子どもたちは，昨日の１０倍した数のときのことを活用して考えていきました。
１００倍は，１０倍の１０倍だから…
素晴らしい考え方です。
こうなれば１０００倍も簡単です。
さらに，１００００倍でも１００００００倍でも考えられますね。

今日の中間休み

この日，鷹峯の１０：３０の気温は，２５度。
朝休みは使えなかった運動場も中間休みには使えるようになりました。
朝休みの分まで遊びを満喫していました。