6年生 国語科『私たちにできること』

身の回りの問題について，提案する文章を書くためにグループでテーマを決めました。
テーマに沿って，必要な情報を各グループで集め始めています。
今日はタブレットが使えなかったので，多くのグループは図書館で本を探しました。
他には，クラスのみんなに向けてアンケートを作成したグループもありました。
明日も情報を集めます。

６年生 タバコの害について考えよう

保健の学習を進めています。今日は，タバコが体に与える影響について考えました。タバコについて知っていることを聞いてみると，「煙がくさい」「体に悪い」という意見以外にも，「受動喫煙がある」や「肺がんになる」「禁煙スペースがある」などの意見も出てきました。また，副流煙には主流煙の何倍もの有害物質が含まれていることを知り，とても驚いていました。今日学んだことをこれからの生活にも生かしてほしいと思います。

花いっぱい運動

　５・６年生の環境委員会さんの活動の一環で，中間休みに「花いっぱい運動」がありました。

　４年生の子どもたちは朝からこの「花っぱい運動」を楽しみにしていたので，「マリーゴールド」や「ビジョザクラ」を，ポットからプランターに植え替える活動を張り切って，楽しくすることができました。
　
　最後に，委員会の人たちから，「植えて終わりではなく，これから水やりをして大切に育ててください」の言葉にうなずきながら聞いている姿も見られ，子どもたちが，生き物や植物へ感心や愛着を持っていることが伝わってきました。
　水やりを当番で続け，花壇がキレイな花でいっぱいになると嬉しいですね。

6年生 気付いたことを…

国語科の学習の導入で，『環境・資源』から思いつく言葉を班ごとに話し合いながら，タブレットで記入していきました。
地球温暖化・食品ロス・ＣＯ２・３Ｒ・水の無駄遣い・森林伐採・節水・節電などの言葉が出てきました。ここから，自分たちの身近な問題につなげてどんな問題があるかを出し合いました。
来週は，グループで環境などの問題についてテーマを決めて提案する文章を書いていきます。

６年生 被災地での取り組み

今までは，復興に向けて国がしてきた取り組みについて調べてきましたが，今回は学習問題に出てきていた，被災地に住んでいる人々は復興に向けてどのような取り組みをしたのかについて調べました。また，調べた内容をロイロノートを使って班ごとにまとめました。

２年国語科「スイミー〜レオ・レオニさんの作品のブックトーク〜」

２年生では，国語科「スイミー」の学習を続けています。今回は，図書司書の先生に，「レオ＝レオニさんの作品についてのブックトーク〜」を図書館でしていただきました。スイミーの作品のように，小さくても力いっぱい考えてたくましく生きる動物たちに出会い，たくさんのことを感じてもらえればと思っています。

２年学級活動１「係活動〜美化係の取り組み〜」

　２年生では，「クラスをよりよくするための係活動」を続けています。今回は美化係の取り組み〜を紹介します。トイレのスリッパや，靴箱の靴が，美しく使えるようにポスターをつくって活動をしています。また，ポスターだけでなく，スリッパや靴を並べ替えることもしています。

1年生 生活「なかよし いっぱい だいさくせん」 ６

子どもたちがかいた作品です。

1年生 生活「なかよし いっぱい だいさくせん」 ５

単元の最後は，「登下校の様子」について考えました。
学校の行き帰りで出会う人や見つけたものを絵や文でまとめました。
いろんな人にしっかりと挨拶をして，安全に登下校できるようにしてほしいです。

1年生 算数「たしざん（１）」 ２

今日は，足し算の式の書き方を学習しました。
『＋』『＝』の記号の意味や書き方を知り，実際に式に書いてみました。
答えにはものの数え方『単位』を付けなければいけないことも，何度も確かめました。