プール清掃

水遊び，水泳学習開始に向けてプール清掃をしています。
きれいなプールで学習できるように，教職員一同力を合わせています。

水遊び・水泳学習開始に向けて

心肺蘇生法の教員研修を行いました。
子ども達が安心,安全に学習できるように準備を進めています。

1年生 かたちをうつして

　算数科「いろいろな　かたち」では，積み木を使って面の形の特徴を利用した絵をかきました。三角，四角，丸の形をうつしてみると，家の形に見えたりくだものの形に見えたり…。いろいろな絵をかきながら，図形に親しむことができました。

４年生 社会科「くらしとごみ」

　社会科「くらしとごみ」の学習で，たくさんのごみがどのように処理されているかを調べてきました。今日は，調べてきたことを，図にまとめました。記号を使ったり，イラストを入れたりして，燃えるごみや資源ごみの処理の方法を分かりやすくまとめようとしていました。

1年生 朝顔の観察

　生活科「さかせたいな　わたしのはな」の学習で育てている朝顔が，ぐんぐん大きくなっています。子どもたちは，毎朝の水やりのときに「葉っぱが増えてる！」「せが伸びてる！」と，嬉しそうに話してくれます。
　今日は，本葉の観察をしました。葉をよく見て，丁寧に絵にあらわしています。以前観察したときとは違う形や手触りに，子どもたちは朝顔の成長を感じていました。

２年生 図画工作科「ふしぎな たまご」

　図画工作科「ふしぎな　たまご」の学習を始めました。
　どんなたまごから，どんなものやことが生まれるか，想像を膨らませました。

２年生 栄養のお話

　今日は，栄養の先生が１組の教室で，一緒に給食を準備したり食べたりしてくださいました。

　給食時間の終盤に，野菜の栄養についてお話をしてくださいました。
　子どもたちは，先生からの問題に答え，楽しく学習しました。

　次回は，２組の予定です。

3年生 外国語 「Ｈｏｗ many?数えてあそぼう」

外国語では「いくつある？」についての学習を行っています。自分の好きな漢字の画数を英語で伝えて，その漢字を答えるというゲームをしました。友達の漢字を当てようと必死に考えていました。
１から２０までの数字を英語でもスラスラ言えるようになってきました。

６年生 自分自身が考える平和とは？

　先日の栗田さんの話を受けて，自分が思う「平和」とは，どのようなものなのかを考えました。「お腹いっぱい食べられること。」「争いがないこと。」「安全に暮らせて，自由に行動できること。」など，1人ひとりが思う「平和」を画用紙に表すことができました。画用紙を見せながら，6年生全体で交流することにも取り組みました。
今後もゲストティーチャーとZoomでつながり，お話を聞かせていただく予定です。「平和」に対する考え方がどのように作られていくのか，子どもたちの成長を見守っていきたいです。

５年生 シャトルラン

　６月２日（水）に，新体力テストの一つ「２０メートルシャトルラン」をしました。昨年度は実施していなかったので，３年生の時との比較になります。多くの人が，記録を大幅に更新し，２年間でしっかり体力がついていることがわかりました。走っている友達に向かって，「がんばれ〜。」「まだまだいける！」「ここまで〜ここまで〜。」など，大きな声援が講堂に響きました。