社会科の窓VOL4〜選択教材の選び方２〜（５年）

社会科の窓は，前回に続いて，選択教材の選び方です。
今回は，暖かい土地（沖縄県）か
寒い土地（北海道）のどちらかを取り上げます。
子どもにとって，どちらの方が身近で考えが深まるかという観点で，
選びました。
ただ，度々言っていますが，私の私見です。
選択する時の参考にしてください。

社会科の窓VOL4選択教材の選び方２（５年）

ホウセンカ

3年生の理科ではホウセンカとヒマワリの育ち方を比べてながら，植物の育ち方を観察しています。

今日は，１人１つ育てているホウセンカの観察をしました。

子葉の次に出てきた新しい葉っぱはどんな形かな？
みんな虫眼鏡をつかってしっかり観察していました。

観察中です

一人一粒まいたツルレイシとヘチマのたね。

先週の理科では，発芽したものをそれぞれ虫眼鏡をつかって観察しました。
葉っぱの形やさわり心地もしっかり観察できました。

畑に植え替えるのが楽しみですね

ろ組 あいさつ運動・お休みの日のこと・自立活動

　あいさつ運動，代表委員として，段々，暑くなる中，全校の友だちに笑顔で元気を届けました。

　毎週，月曜日は国語で「お休みの日の話」として，ワークシートを書いた後，発表して，その後，タブレットに文章を入力しています。

　自立活動で，腸やおなか全般の健康に良い楽しい体操の形を学習しました。明日から毎日，朝にしていこうと思っています。

てつぼうあそび

体育は「てつぼうあそび」をがんばっています。今，みんなが一番熱心に挑戦しているのが，「さかあがり」です。いろいろな補助具の力を頼りにしながら，何回もがんばっています。今日，様子をのぞきにいったら，「こんなにまめができた！」「もうすぐやぶれそうで痛い！」など見せてくれた子もいました。低学年の間に「さかさになる感覚」を身につけておくことが，とても大事です。休み時間などにもどんどん鉄棒あそびを楽しんでほしいものです。

ミニキーボードを使って（３年）

３年生は，ミニキーボードを使って，
「海風きって」という曲を練習していました。
まず，音を出さないで，
指の使い方を意識して練習しました。
そして，最後に音を出して，演奏しました。
緊急事態宣言のため，
工夫して，学習に取り組んでいます。

目指せ インタビュー名人（６年）

６年生の教室に行くと，
「話し言葉」と「書き言葉」の特徴をノートにまとめていました。
授業の終末は，
・インタビュアー
・答える人
・メモを取る人の３人組を作り，
実際に，やってみました。
インタビューしたことを，
いかに分かりやすくまとめるか，思いを巡らせていました。

気持ちよくあいさつ運動

５月３１日（月）の学校の様子です。
今日は月曜日なので，計画委員や代表委員会の子どもたちが，
あいさつ運動を行いました。
今日は，Aチームです。
梅雨の中休みで，いいお天気です。
そんなこともあって，気持ちよくあいさつができました。
そんな中でも，
相手の目を見て，しっかり「おはようございます。」が言えるあいさつ名人が，
何人もいます。
そして，お天気がいいと学校の３階から，
京都タワーがはっきり見ることができます。

おうち時間のすごし方〜６÷２（１＋２）の答えは！？

じどうのみなさんへ

残念ながら，緊急事態宣言（きんきゅうじたいせんげん）が，えんちょうされました。

土曜日，日曜日どうしてすごしていますか？

出かけたいなというきもちをぐっとがまんしていることと思います。

校長先生もそうです。

少し買い物にでるぐらいで，ほとんど家ですごしています。

本を読んだり，
最近始めた「社会科の窓」のげんこうをかいたりしています。

「You Tube」で好きな音楽もききます。
きのうのことです。
音楽をきこうと思って，
「You Tube」をひらいたところ，

６÷２（１＋２）の答えは１or９という算数の問題をみつけました。
おもしろそうなので，まず自分で考えてみました。
算数の約束で（　　）を先にやるというのがあるので，
１＋２＝３
２と３をかけて６
６÷６で１と考えました。
ところが，このチャンネルを見ると，
左から順に計算すると，
６÷２＝３
３とつぎの（２＋１）の３をかけると９になります。
どちらが，正しいのでしょう。
よかったら，見てください。
「You Tube」のすごいところは，
一度，みたら関係のあるチャンネルが出てくるところです。
この後，算数の問題に何題か挑戦しました。

はこやあきかんをつかって つくろう

おうちの方でたくさん集めていただいたおかげで，今日の算数の「いろいろな　かたちづくり」はみんなとても意欲的に活動できました。すでに授業の前に，自分でプランをたてていた子もいれば，持ってきた材料をじっくりとながめて作るものを考えていた子もいましたが，それぞれ自分なりに満足できる作品を作り上げられたようでした。最後に発表会もして，作ったものとくふうしたところを交流したのですが，みんな自分なりの工夫をうれしそうに話していました。終わってから「こんな楽しい算数ははじめてやった！」というような声があちこちから聞こえてきて，担任としてはちょっと複雑な気持ちでしたが・・・。