３年生 ４桁＋４桁，４桁−４桁

「たし算とひき算の筆算」の学習ももうすぐ終わります。
この日の問題も，これまでと同じように筆算を使うと計算できることがわかりました。
授業の最後に子どもたちから
「もっと数が大きくなっても筆算で計算できるのかな？」
という声がありました。
素晴らしい見方です。
さて，５桁＋５桁，６桁＋６桁…等もできるのでしょうか？
疑問に思ったことが自主学習ノート等で解決できるといいですね。

今日の中間休み

この日，鷹峯の１０：３０の気温は，２５度。
昨日までとは一転，曇り空でした。
６年生と１年生が仲良く遊んでいました。

５年生 メダカの卵

５年生が理科の学習で育てているメダカの卵に変化が…
顕微鏡の映像を見ていると…
心臓と血液が動いている様子が見られます。
さて，この後は，どのような変化が見られるのでしょうか？

３年生 自主学習ノート紹介 その３

３年生，自主学習を頑張っています!

6年 ラバーズコンチェルト

　音楽の学習では「ラバーズコンチェルト」の合奏に挑戦しています。2グループに分かれて，それぞれが自分のパートの練習をしています。
　中には「まだ不安なので休み時間も練習したいです。」と声を上げて練習に取り組む人も出てきました。その姿がどんどんと広がり，今日は今までの中で一番多い人数が練習に来ました。
　もうバッチリな人も練習し続けて，さらに上手になるようにしたり，同じグループの人に声をかけている人もいました。合奏は一人でするものではありません。よい合奏のためにできることをしている姿はすばらしいと感じました。

今日の中間休み

この日，鷹峯の１０：３０の気温は，２５度。
昨日に引き続き，青く透き通った空がとても気持ちのよい天候でたくさんの人が運動場で遊んでいました。

４年生 １２×４＝４８を使って

問題です。
１２×４＝４８を使って答えを求めましょう。
１２００×４００はいくつ？
子どもたちの答えはというと…
「４８００」と「４８００００」に分かれました。
授業では，なぜその答えになるのかを説明する場面がありました。
みなさんなら，どのように説明しますか？

３年生 自主学習ノート紹介 その２

３年生の教室前には，自主学習ノートコーナーがあります。
子どもたちは，張り出されたノートに刺激を受けて頑張ります。
子ども同士が互いに高め合っています。

６月朝会

６月朝会をZoomで行いました。
校長先生からは，次のようなお話がありました。
１点目は，熱中症とコロナウィルス感染症についてです。
「最近，暑い日も多くなってきました。体が熱さに慣れていないこの時期は，熱中症に気を付ける必要があります。激しい運動をする際には，マスクを外しましょう。ただし，マスクを外す際には，人との距離やお話をしない等といったことも大切です。コロナウィルスからも熱中症からも自分の体を守る必要があります。」
２点目は，４月に設定した自分のめあてについてです。
「１学期もおよそ半分が過ぎました。４月のめあては順調でしょうか。目標に向けコツコツ努力できている人は素晴らしいと思います。うまくいっていないと感じる人は，もう一度どのようにしたらよいかを考え直すといいですね。」
３点目は，「３つの あ」についてです。
１つ目の「あ」…「あ いさつ」
２つ目の「あ」…「あ んぜん」
３つ目の「あ」…「あ そびかた」です。
鷹峯小学校ではこれから「３つの あ」を大切にしていきます。

３年生 練習問題

算数の練習問題を行いました。
もくもくとひき算の筆算に取り組んでいました。
基本的なひき算ができていることが大前提ではありますが…
「位をそろえて書けている」
「繰り下げた後の数字を書けている」
「ていねいな字で書けている」
このような人の正答率は，やはり高くなっていました。