たしざん（１）

今日から算数は「たしざん」の学習に入りました。もうすでにいろんな場面で，たしざんに触れている子ども達もたくさんいるようですが，教室ではみんな一からのスタートです。今日は「あわせていくつ」になるようなおはなしの場面に合わせて，ブロックを並べ「左のはっぱにかえるが３びき，右のはっぱにかえるが２ひきいます。あわせてがっちゃんこ，みんなで５ひきになります。」と口で唱えながらブロックを動かす練習をしました。明日は，たしざんの式に入ります。

絵の具で色を塗ろう

今回は，黄色，赤，青の3色を使って色の混ざり具合や水の加減について学びました。
はじめは恐る恐る色を重ねていた子どもたちもどんどん大胆に，かつきれいに塗ることが出来てきました。
最後には感想をみんなで発表して，頑張ったところや友達の良いところを伝え合いました。
これからどんどんできることが増えていきますね！！

頑張った2年生ハナマル🎵

初めての絵の具学習

今日はみんなが楽しみにしていた図画工作での絵の具学習でした。
道具の確認をしたあと筆洗バケツに水を入れに行きました。
ここで水を運ぶ際にこぼしてしまったり，洋服を濡らしてしまう子が例年いるのですが，今年の2年生はとても上手に教室まで運ぶことが出来ました！

その後，パレットに恐る恐る絵の具を出す子どもたち。
「先生，これくらい？」
「先生，いっぱい出ちゃった！」
「先生！！」

絵の具を出すだけでも楽しそうでした🎵

係の中間報告 その２

それぞれの係ごとに発表原稿を書いたり，お知らせポスターを作ったりと工夫が見られました。
持ち時間は3分。
初めての発表ということもあり，席に戻ったある子がポツリと一言

「きんちょうした〜」

自分たちの考えたことや伝えたいことをみんなに発表するというのはドキドキするものですね。

このような緊張感の中で伝えるという経験も少しずつ増やしていきたいです。

係の中間報告 その１

学活の時間に係活動の中間報告発表会をしました。
１，４，５月の取り組んだ活動内容
２，係の良いところアピール
３，６，７月のやりたいこと予定
４，みなさんにお願い，お知らせなど

上記内容などを盛り込んで発表してみよう！
と声掛けをして先週話し合いをしました。

誰が何を言うかの担当も含めてとても上手に発表することが出来ました！

総合的な学習「いいよね いなり」の発表に向けて（５年）

５年生は，総合的な学習「いいよね　いなり」で，
京都の伝統産業について調べました。
発表に向けて，GIGA端末で，スライドを作成している子ども
ペープサートの準備をしている子ども
すべて準備が終わって，発表の練習をしている子ども
発表が楽しみです。
来週の１５日（火）の５・６Hに発表を予定しています。

くちばし（１年）

６月１０日（木）の学校の様子です。
１年生は，国語で「くちばし」の学習をしています。
鳥によって，くちばしがぜんぜん違います。
最初は「きつつき」のくちばしです。
さて，どんなふうになっているのかな？

はじめての フッ化物洗口

2回の練習も終わり，今日からお薬を使っての本番になりました。「苦い―っていうだろうな。」と予想していた通り，口に含んだときのみんなの何とも言えない顔！！

でもパンダさんのかわいい動画に合わせて右を20回，左を20回，前を20回ぶくぶくうがいをがんばりました。おうちでまた感想をたずねてあげてください。

メダカの特徴（５年）

５年生は今，メダカを育てています。
まず，メダカの特徴をとらえ，
オスとメスの違いを発表していました。

つなぎ言葉によって，気持ちのちがいはあるの？（４年）

４年生は，国語の学習で，つなぎ言葉によって，
どのような気持ちのちがいがあるか考えていました。

その１
漢字の５０問テストの勉強をした。
『　　　』９０点だった。
ここに「だから」「しかし」という反対のつなぎ言葉を入れることで，
どう意味が変わるのか考えました。

その２
徒競走の時，必死で走った。
『　　　』２位だった。
同じように「だから」と「しかし」を入れて考えました。

日本語は，ちょっとした言い回しで，
意味が変わってきますね。