6年生 道徳〜ロイロ・ノートで意見交流〜

　6年生は道徳の学習で，登場人物の発言や行動からどのような思いをもっていたのかを考えることで，今日の学習のテーマの「働くこととは」についてせまりました。その中で自分たちの考えをロイロノートで共有し，友だちの意見と比べたり，参考にしたりして学習を進めました。

今日の給食

◆　今日のこんだて　◆
・あじつけコッペパン
・豆腐と青菜のスープ
・ソーセージと野菜の炒めナムル
・牛乳
「ソーセージと野菜の炒めナムル」には，今の季節においしいきゅうりを使っています。

３年生 数直線図を使って

９時５０分から１０時２５分までの時間を考えました。
まずは自分で考え，その考え方をもとに友達と交流しながら解決をしていきました。
「１０時ぴったりにする！」
がポイントのようでした。
この日は，数直線図を使って考えましたが，昨日使った
長針をまっすぐ（１８０度）にすると３０分になることから考える方法
計算を使って考える方法
筆算を使って考える方法
などの考え方を使ってみるとどのように考えられるのでしょうか？

今日の中間休み

この日，鷹峯の１０：３０の気温は，２７度。
昨日とそれほど気温は変わらないのですが，今日はさわやかな陽気でした。
６年生は，バレーボールを使ってよく遊んでいます。

４年生 さがしてみよう

教室で，垂直な直線や平行な直線を見つけました。
教室内で探してみるとたくさんの垂直や平行がありました。
教室以外で探してみても垂直や平行がたくさんあります。
ということは…
垂直や平行にはよさがあるのでしょうか！？
もし，〇〇が垂直でなかったら…？
もし，△△が平行でなかったら…？
考えてみても面白そうです。

はばたき（通級）教室

はばたき（通級）教室をはじめました。
じどうかいしつにコーナーを設けています。
北山（きたやま）と京都市（きょうとし）のながめがすばらしいです。

6年生 食の指導

　新内先生に『無機質』について教えてもらいました。カルシウムや鉄の大切さを食品を通して学習しました。

6年生 時計の時間と心の時間

　国語の学習で「時計の時間と心の時間」について学習しました。筆者は心の時間についての主張（言いたいこと）を理由や事例を用いて書かれています。その筆者の主張についての自分の考えをパンフレットにしてまとめました。

今日の給食

◆　今日のこんだて　◆
・ごはん
・牛乳
・おからツナ丼（具）
・だいこん葉のごまいため
・もずくのみそ汁


今日は『もずくのみそ汁』でした。1年の中で夏場だけの特別なみそ汁です。
子どもたちはもずくを知らないという子もいて，「もくず？」と読み間違えている子もいました。

さらに今日は鉄分・カルシウムがたっぷりメニューの日でした。
6年生にミネラルについて知ろうという授業を行い，日ごろから食べている食品に鉄やカルシウムが多く含まれていることを知りました。

6月の中でも今日の献立は鉄・カルシウムの量がトップクラスでした！
『もずくのみそ汁』の中には，とうふ・油揚げ・もずくが入っていたのですが，もずくもカルシウムがたくさん含まれているというと，とても驚いた様子でした。

鉄・カルシウムは成長期の子どもたちにとって大事な栄養素でもあるので，いろいろな食材から栄養をとってもらいたいなと思います。

４年生 垂直

交わってできる角が直角になる２本の直線について調べました。
授業では，三角定規を使って調べました。
そして，今日は算数の新しいことば「垂直」を覚えました。
「垂直」の「垂」
漢字で書くとミスをしやすいので注意が必要です。