１年 なにを しているのかな

５月１８日（火）

　道徳科「なにを　しているのかな」の学習をしました。
学校の様子が描かれている絵を見て，よい行い，悪い行いをしている動物を見つけました。なぜよい行いなのか，悪い行いなのかを発表することができました。

２年 たんぽぽのちえのまとめ

５月１８日（火）
　
　国語科で，たんぽぽの４つのちえのまとめをしました。
　今まで学習した４つのちえを黄色の画用紙に書き，たんぽぽの様子を絵に描きました。みんな楽しく取り組んでいました。

２年 長さの学習１時間目

　算数科で「長さ」の学習に取り組んでいます。
　紙のものさしで，さかなの大きさを測った後，１目盛りが１センチメートルであることを学習しました。ｃｍを書く練習もしました。
　

２年生 リズムあそび

　音楽科では，拍のまとまりをかんじとる学習をしています。
２拍子や３拍子の曲に出合い，手や足を使ってリズムを打っています。
　
　２拍子と３拍子の曲の違いに気づき，楽しくリズム打ちをすることができました。

自己紹介 ５年

　タブレットをつかって，それぞれが自己紹介をしました。調べたことや画像などをつかって，オリジナルの自己紹介カードを作ることができました。

マット運動 ６年

　体育科ではマット運動をしました。開脚前転，後転など自分の目標に向かっていろいろな技に挑戦をしました。

土地について ５年

　社会科では「高い土地・低い土地」について学習を進めました。それぞれの土地の良さが話し合われました。たくさんの意見が出され実りある学習となりました。

聞き取りメモ ４年

　国語科では聞き取りメモの取り方について学習をしました。みんなで意見を重ね進めました。

タブレットをつかって ６年

　タブレットで，ロイロノートを活用し学習を進めました。みんな，苦戦しながらも挑戦を重ね，活用ができるようになってきました。

６年 ロイロノートで交流

５月１７日（月）

総合的な学習の時間です。ロイロノートを使って，「もし６月上旬に修学旅行が予定されていたらどうする」というテーマで話し合いを行いました。

中止，延期，実施，それぞれの立場で色別のカードにまとめて交流をしました。
中には，グラフや新聞記事等の資料を添付してその根拠を明確にして説明する姿もありました。