3年 モンシロチョウの旅立ち

毎日成長の様子を観察してきたモンシロチョウ。たまごの時から育ててきて，もう，１１羽も飛び立っていきました。

今朝も登校した子が「１匹，成虫になってるよ！」と教えてくれました。さらに午後には「あ，２匹になってる！」と。

今日は，「さようなら」のあいさつの後に運動場で飼育ケースのふたを開けました。チョウはしばらくじっとした後，空高く飛び立っていきました。

３年 図画工作 「くるくるランド」

割りピンを使って紙を回す仕組みから，思いついたものを表す学習を行いました。
形や色，材料などを生かしながら，どのように表すかを考え，作りだす喜びを味わうことができました。
紙の立たせ方，のりの使い方等，工夫したところが沢山あります。
後日，お家に持って帰りますので，お家の方も是非一緒にご覧になって下さい。

2年 体育科「パスゲーム」

体育科の学習では「パスゲーム」の学習をしています。

今日から運動場に出て，ついに試合を始めました。
接触を避けるための工夫としてコートをラインで区切り，それぞれの人が動けるゾーンをつくって行っています。

チームで協力してボールをつなぎ，ゴールができたときには，とても喜んでいて，見ているこちらもうれしくなりました。

試合が終わったあとには，自分たちで作戦を考えたり，話し合ったりしている姿が見られ，来週からの試合が今から楽しみです。

4年 図画工作 「コロコロガーレ」

　４年生の図画工作ではコロコロガーレを作っています。
ビー玉が，転がる，止まる，落ちる，また転がる。
アイデアをいかしてみんなが転がしたくなる
コースを作っています。

よく学ぶ子〜６年・全国学力・学習状況調査〜

　５月２７日は「令和３年度　全国学力・学習状況調査」がありました。この調査は小学校６年生と中学校３年生を対象にしたものです。昨年は新型コロナウイルスの感染拡大に伴う一斉休校のため中止となったので，２年ぶりの実施ということになりました。
　今回の調査内容は，国語と算数の教科テストと，子どもたちの生活習慣や学習環境についての質問紙調査です。伏見住吉小の６年生は，持てる力を発揮すべく，時間いっぱい粘り強く回答していました。
　

5年体育 リレー

今週は天気にも恵まれ，リレーの学習をすることができました。バトンの渡し方，受け取り方を練習して，少しでもチームのタイムが縮まるように工夫を重ねてきました。自分のチームの友達だけでなく，頑張っている他のチームの友達にも「頑張れー！」「最後までー！」と応援する姿が気持ちよかったです。５年生のリレーの学習はこれで終わりですが，このようなチームワークは他の場面でも生かしてほしいなと思います。

2年 図画工作科「はじめての 絵のぐ」

今日は初めての絵の具にチャレンジしました。

子どもたちは，初めて使う絵の具セットに期待で胸を膨らませていました。
絵筆や筆洗，パレットといった用具の名前を知ったあとは，いよいよ実践！！

子どもたちは「にじいろのさかな」を絵の具でおもいおもいに色づけていきました。
初めてとは思えないほど，子どもたちは上手に絵の具で色を塗っていて，とても感心しました。
また後半は，２・３色の絵の具を混ぜて自分だけの色づくりを楽しんでいました。

１年 食育 「たべものとなかよしになろう」

本日３時間目に１年１組に栄養教諭の下川先生が来て，授業をしてくださいました。嫌い（苦手）な食べ物と仲良くなる方法を手作りの紙芝居で教えてもらい，「まほうのたべかた」という小さな紙を１人ずつもらいました。紙芝居の主人公，野菜嫌いのけんちゃんは，まほうの食べかたを実践して，毎日続けるうちに１年後には嫌いな野菜が好きになりました。みんなもまほうの呪文をそれぞれ考えて，給食のときに実際に食べてみました。「先生！苦手なもの，ちゃんと食べられたよ！」と笑顔で食べることができている子や「先生，おうちでもまほうの食べかたする！」と紙に書いたことをうつしている子もいました。これからもまほうの食べかたで，頑張って苦手な食べ物にもチャレンジしてほしいと思います。２組の食育は来週の水曜日です。お楽しみに。

English階段の充実

本校では，本館の中央階段を『English階段』と呼んでいます。

『English階段』では，各学年の授業で取り組んだ成果物などを掲示し，子どもたちがさらに英語への興味・関心を高めていけるような環境にしています。

今回は，『それぞれの月の英語の言い方』に加えて，『英語の絵本』を掲示しています。

English Dayがスタートしました！！

今日からEnglish Dayがスタートしました。English Dayとは，２週間に１回設定し，子どもたちが，年間を通して継続的に英語に触れる取り組みです。

朝の登校時に，『Good morning！！』と自分から進んで挨拶をしたり，朝の会を英語で進めたりする姿が見られました。

チャレンジタイムでは，学年ごとに，ＡＬＴによる英語の読み聞かせを視聴したり，４線にアルファベットを書く練習をしたりしました。