待ちに待った学校探検１（１・２年）

今日は，１・２年生が楽しみにしていた学校探検の日です。
まず，体育館に集合して，ペアーで並んでいきました。
そして，いよいよ出発。
２年生の方が人数が多いので，１：１と２：１のグループがあります。
本当なら，手をつないで行くのですが，
新型コロナウィルスの感染防止のため，
昨年度も作ったペアリングを持って出発しました。
各部屋に行って，部屋の前に貼ってあるポスターを２年生が読んで，
１年生に説明しました。

算数の体積で盛り上がる（５年）

４月２８日（水）の学校の様子です。
５年生は，算数で体積や容積の学習をしています。
かさを表す㎤や㎥を活用しています。
この日は，模型を使って㎥を体感しました。
教室に１㎥の模型を置くと，結構大きいですね。
さて，教室の容積を予想してみました。
たて×よこ×高さです。
その後，実際に長さを測ってみました。
するとどうでしょう！
たてが８m
よこが８m
高さが３mで，
８×８×３＝１９２
１９２㎥になるのです。
子どもたちから，
「え〜〜１㎥の模型が１９２も入るの！？」
信じられないなと，驚きの声が上がりました。
また，お風呂やふでばこ，消しゴムの体積を
予想して，考えてみました。
みんな大いに盛り上がりました。

図書館の達人になろう！

国語の学習は図書館の使い方の学習をしました。
学校の図書館や京都市にある図書館の工夫されているところを知ったり，
本を分類番号に分けたりしました。
ふだん使っている図書室のさまざまな工夫を知ることができた子どもたちでした。

地図をよく見て

社会の学習は京都府の地形の学習をしています。
地図帳を広げて，山や川，盆地の名前などを調べました。
こんなに地図帳をよくよく見ている子どもたちの姿に感心しました。

雨がさファンタジー

図工は「かさをひらいたらどんな世界が想像できるかな？」ということで
全員でかさを開いて，様々な世界を想像しました。
かさを開くと…
かさがプリンに見えてきたり
いかに見えたり，テントにみえたり，
花畑に見えると言っていた子どもたちもいました。
金曜日に想像した世界の下絵に入っていきます。
どんな世界が広がるか楽しみです＾＾

図書館たんていだん

図書館の本は，内容ごとに，番号で分けて並べられています。
今日は，学校司書の佐々木先生と一緒に，番号ごとの分類の意味を勉強し，学校の図書館では，どこに，どんな本があるかを調べました。
これから，図書館で本を調べる時に今日学習したことを生かせるといいですね。

リレーが始まりました！

体育の学習はリレーに入りました。
さまざまな走り方をして体をならし，
4チームに分かれて，リレーを2回しました。
今日は右手で受け取り，左手で持ち替えることと
渡す時に「はい！」と声をかけることに気をつけながらしました。

心のもよう

図画工作の学習では，自分の「心のもよう」を水彩画で表現しました。みんなが普段感じる気持ちにはどんなものがあるのだろう…と考えてみると，「幸せ」「悲しい」「不安」「怒り」「のんびり」「さみしい」「にこにこ」など，色々なテーマが出てきました。その感情をそれぞれが思う色や形で描きました。絵の具の色合いや水の量，筆の使い方を工夫しながら丁寧に作品を作りました。どんな作品ができるのか，仕上がりが楽しみです。

長〜い「カラスノエンドウ」

図画工作の時間
校庭に咲いているカラスノエンドウをみんなで探しました。
ひざ上ほどもある長さのものがたくさん見つかり子どもたちも大興奮でした。
教室では、見つけた長さと同じサイズの絵を画用紙に描きました。
実はまだ完成ではありません！もう一工夫があるようです。
どんな作品に仕上がるのかどうぞお楽しみに🎵

ろ組 自立活動 新聞棒で

自立活動の時間に，新聞紙を丸めて新聞棒というものを作って，いろいろな体の動きをしました。

顔は正面を向いて，手先を見ないで想像して動かすトレーニングをしました。

忍者になった気持ちで，チャレンジしました。

ちょっと難しい技も，忍者になったつもりで頑張ると，段々，動きがスムーズになってきましたよ！