６年 外国語の学習

外国語「This is　me.」では，自己紹介の仕方を学習しています。
自分の好きなことや得意なこと，誕生日などを話します。

今日はポスター作りとペアでの練習をしました。
練習の際は，タブレット端末を使って動画を撮り，それを見返してさらに良い発表にするためにどんなことをがんばるか考えました。

２年 体育科 マットあそび

体育科の学習では，マット遊びをしています。
色々な場を作り，自分の挑戦したい技を決めて活動をしました。
自分でめあてをもって一生懸命に取り組むことができました。

５月の朝会【憲法月間のお話】【ＳＣ紹介】

今日の１時間目は５月の朝会を行いました。

初めに校長先生が読み聞かせをしてくださいました。
絵本のタイトルは『きみはほんとうにステキだね』です。
校長先生が「今日は今から本の読み聞かせをします。」と話された瞬間，各教室から「やったぁ！！」という声が聞こえてきました。

「ティラノサウルス」と「エラスモサウルス」の関わりを通して，みんなが幸せに過ごすためには，守らなければならないルールがあるということについて考えました。そして，様々なルールの元になっているのが『日本国憲法』であるということを知ることができました。

スクールカウンセラーの先生からは，「人によって見え方や感じ方が違うように，似たような悩みでも解決方法が違うことがある」ということや「みなさんが困ったり悩んだりしていることを，一緒に解決方法を考える場所がある」というお話を聞きました。

今日の朝会のお話を受けて，各クラスで「あいさつ」をテーマにした人権標語を作成します。どんな標語が出来上がるか楽しみです。

１年 音楽 うたっておどってなかよくなろう

　ゴールデンウイーク明け，最初の授業は音楽でした。大きな声で歌うことはできませんが，音楽に合わせて体を動かしました。「チェッチェッコリ」の曲に合わせて，腰を不利ながら手をいろんな場所に動かしたり，幼稚園の先生に教えてもらった「おやつのうた」を思い出したりしました。最後に，手はつなげませんが，童謡「ひらいたひらいた」の曲に合わせて，輪を大きくしたり小さくして，楽しみました。

よく学ぶ子〜１年生 国語科〜

　子どもたちの元気な声に誘われて行くと，１年生の教室にたどり着きました。
１年生が国語科「うたにあわせて　あいうえお」を学習していたのです。しかも，きょうは「じぶんたちのあいうえおを　つくろう」。黒板には，子どもたちから拾った「あいうえおの材料」がいっぱい。
　授業の終盤には，その中からみんなが選んだ「あいうえお」で歌ができました。

　あんこと　あさひに　あいうえお
　いかさん　いっぱい　あいうえお
　うめぼし　うしろに　あいうえお
　えびさん　えらそう　あいうえお
　おかずが　おいしい　あいうえお

みんなは　げらげら　笑いながら　もっともっとと歌っていました。
ずいぶんと食いしん坊の１年生ですね。
明るい歌声に，私も楽しくなりました。

Let's study English!

≪外国語の学習がスタート！≫
　５年生は，今年度より外国語の学習が始まりました。４年生までの『外国語活動』から，『外国語』として教科化され，内容もよりレベルが上がっていきます。
　今日は，"Unit 1 Hello, everyone." というユニットの４時間目で，新しい表現"What ** do you like? (好きな〇〇は何ですか？)"を学習し，早速リスニング問題に挑戦しました。どの子も真剣に音声を聞き取り，しっかり"What ** do you like?"の表現を聞き分けることができました。

≪シャドーイング≫
　今回は，英語学習の上達のポイントとして”シャドーイング”を伝授しました。シャドーイングとは，英語の音声を聞きいた後，すぐにリピートする練習方法です。リピートするためには，しっかり聞く必要があり，積み重ねていくと単語のアクセントや文章のイントネーションを身につけることができます。
　なかなか難しい技術なのですが，子ども達は自分のレベルに合わせて必死に挑戦していました。「できた！」「聞けた！」「さっきよりわかった！」と，笑顔で目をキラキラさせている姿が印象的でしたよ。

≪アルファベット≫
　今日は，さらにアルファベットの形に着目して仲間分けを行いました。「丸い形がある」「とがっているところがある」「Cの形に注目して」など，いろいろな視点があがりました。これから「書く」の学習が本格化していきます。一文字一文字大切に学習できたらと思っています。
　

よく学ぶ子〜５年生〜

　５年生が社会科で日本の国土について学習していました。緯度や経度を使って，日本はどのような位置にあるのかを示したり，領土・領海について理解したりしていました。
活発に自分の意見を伝え合うことができる学級だなぁと感心しながら教室をぐるっと見回すと，後ろにこんな詩が掲示されていました。

　「かんがえるのって　おもしろい　　谷川俊太郎」

　かんがえるのって　おもしろい
　どこかとおくへ　いくみたい
　しらないけしきが　みえてきて
　そらのあおさが　ふかくなる

　このおかのうえ　このきょうしつは
　みらいにむかって　とんでいる

　なかよくするって　ふしぎだね
　けんかするのも　いいみたい
　しらないきもちが　かくれてて
　まえよりもっと すきになる
　
　このおかのうえ　このがっこうは
　みんなのちからで　そだっていく


・・・詩人にはかなわないな，と思いました。私が子どもたちに言いたいことを　こんなにもかっこよく伝えられるのですから。
この教室のみんなが　１年経って　どんな姿になっているか，今からとても楽しみです。

よく学ぶ子〜６年生 社会科〜

　緊急事態宣言が発出されました。３度目です。学校では感染症対策のレベルを引き上げつつも，子どもたちの学びを止めないための工夫を講じたうえで教育活動を行います。
　６年生の教室では，「国民主権」について学んでいました。子どもたちは日々，「自分だけ」から「みんなのために」を学校という集団生活で学んでいます。学校は社会の縮図でもあります。社会科の学習が，生活と結びついて本物の生きる力となっていきます。

2年 図画工作科「ひかりのプレゼント」

図画工作科では「ひかりのプレゼント」の学習をしています。

透明で光が透けるシートを使って，自分だけのオリジナルうちわを作っています。
「どんな絵を描こうかなぁ〜」
「色を重ねてみようかなぁ〜」
「どこに貼ろうかなぁ〜」と考えながら作り進めています。

完成したものは今週中に持ち帰ります。
どんな作品が出来上がるのか楽しみにしていてください。

個人懇談会中止のお知らせ

　平素は，本校教育活動にご理解ご協力いただきありがとうございます。
　さて，京都府においても新型コロナウイルス感染拡大防止に係る緊急事態宣言が２５日（日）から発出されました。
　これを受け，教育委員会から，「懇談会等の実施なし」の旨の通達が参りました。つきましては，２６日（月）より予定いたしておりました個人懇談会の実施を急ではございますが中止とさせていただきます。ご都合をつけて予定していただいていた保護者の皆様には大変申し訳ございませんが，ご理解とご協力のほど，よろしくお願いいたします。
　また，今後の見通しが立ちませんので，取り急ぎ懇談会で学校に伝えおくべきとお考えだった内容がございましたら，お電話，お便り等でご相談いただければ，対応させていただきます。
　２６日（月），２７日（火），２８日（水），３０日（金）の下校時刻に変更はありません。全学年ともに１４時１０分完全下校となっています。５月６日（木）の時間割変更，下校時刻につきましては，３０日（金）に，児童を通じて連絡させていただきます。
　今後，緊急事態宣言が続く中で，児童を始め，保護者の皆様にもご負担をおかけすることがあるかと思いますが，制限の中でも少しでも安全に楽しく学校生活を送れるように教職員一同取り組んでまいります。今後ともよろしくお願い申し上げます。