ろ組 道徳 ふわふわことば ちくちくことば

「ふわふわことば」と゜ちくちくことば」について考えました。ふわふわことばは心が温かくうれしくなるような言葉，ちくちく言葉は心が悲しくなるような言葉だねということを確認しました。そして，「ふわふわことば」と「ちくちくことば」が出たときは，マークで視覚化して意識できるようにしました。

それから，話をしていいときと，良くないときとを考えました。身近な電車の中などの場面を通し，考えました。

ろ組 日常生活の指導の時間 遊具で挑戦！

毎日，１時間目は日常生活の指導という授業の中で，
「リコーダー，ダンス，英語カード，計算カードをした後，運動場に出て，縄跳び，ジョギング，総合遊具で体を使う」をしています。

総合遊具では，上にのぼるときに，重心が取りにくい，鎖のはしごがあるのですが，
いつもその難しいところに自ら挑戦しています。
手と足をしっかりと使い，どこを持ったら良いかよく考え，粘り強く取り組んでいます。

GIGA端末が学習に大きな効果！

今日，理科の専科教員との会話です。
「校長先生，空の観察で雲の動きをGIGA端末で撮影し，
　毎日の様子をロイロノートでつなぐと，
　とても分かりやすいです。」
４月１６日にその様子は，
このホームページで紹介してくれています。
雲の様子をスケッチで残すのは，なかなか難しいものがありました。
GIGA端末が有効に働いた学習場面でした。
また，昨日の参観日で私は見ることができなかったのですが，
子どもたちが考えた漢字をGIGA端末に書き込み，
それを前の大きなテレビに一斉に映して学習を深めたそうです。
うれしかったことは，その学習を見た保護者の方から，
私たちも体験したいということで，
保護者の方にもGIGA端末に触れていただきました。
これから５・６年生はGIGA端末を家庭に持ち帰ります。
ぜひ，家庭学習でも有効に使ってほしいと思います。

参観・懇談 ありがとうございました！（低学年）

昨日の高学年に続き，今日は低学年の参観と懇談です。
低学年も，全学年国語の学習でした。

１年生は，ひらがなの「こ」を練習しました。

２年生は，「ふきのとう」の音読発表会です。
発表が終わると，
きいている方の子どもたちが良かったところも発表しました。

３年生は，漢字の音と訓について，学習しました。

どの学年も子どもたちがしっかり学習に向かっている姿を
参観していただけたと思います。

この日もたくさんの保護者の方に，ご来校いただきました。
また，教室での参観が密にならないようにご配慮いただき，
廊下から参観いただきました。
ご協力，ありがとうございました。

骨田こつこつ先生 またまた登場！

４月２１日（水）の学校の様子です。
またまた，骨田こつこつ先生が登場です。
写真は，保健室ですが，
実は多目的ホールの前に立っていたのです。
給食当番に来た子どもたちは，みんなびっくり。
首から，何やらぶら下げています。
「明日は，歯科検診なので，歯をみがいてきてください。」
というメッセージが書かれていました。
骨田こつこつ先生を保健室広報部長に任命したいと思います。

体ほぐし ４

今日の体育が体ほぐしの最終回でした。
今日は引っ張る力をつけるために
ひっぱリレーをしました。
感染症対策のため手には軍手をつけて，
ぞうきんの上にのり
いざ！ひっぱる！
前傾姿勢をとると体に力が入り，
さらに引く力が大きくなることを知った子どもたちでした。

骨の話

今日の身体測定では，骨の話を聞きました。
姿勢をよくするとどんなよさがあるのか
子どもたちは「よい姿勢」で真剣に聞いていました。

絵具でゆめもよう

月曜日の図工の時間に「絵の具でゆめもよう」をしました。
さまざまな道具を使い，自分の好きな色でもようを描きました。
色を濃くしたり，紙を半分に折って左右対称のもようにしたりと
子どもたちの想像力豊かな作品が仕上がりました。

校区のまわりの様子は？

社会科では，校区の様子を調べるために校区探検に行きました。
今日は，学校よりも南側のコースを回りました。
時々立ち止まって，「これまでは家が多かったな」「ここにお寺がある」などと発見したことを地図に一生懸命書きこんでいました。
今日のコースでは，どんなことに気づいたか聞いてあげてください。
２３日には，北側のコースを回ります。次はどんなことが発見できるでしょうか。

参観・懇談，ありがとうございました！（高学年）

今年度，最初の参観と懇談を行いました。
４年生は，国語で漢字の組み立てについて，学習しました。
かんむりやあし，にょうなどを理解しました。
５年生も国語で，漢字の成り立ちを学習しました。
象形文字や会意文字など学習し，
例題の漢字がどれにあたるのか考えました。
６年生も，国語の漢字の形と音の学習でした。
同じ音で，違った漢字を考え，
自分でも教科書を使って，探す活動を行いました。
どの学年にもたくさんの保護者の方に来ていただきました。
また，教室が密にならないように，
廊下でもたくさんの方にご参観いただきました。
ご協力，ありがとうございました。
明日は，低学年です。
低学年の保護者の皆様，よろしくお願いします。