6年生 学級シンボルマークを決めよう

　６年生は学活でクラスのシンボルマークを考えることにしました。クラスのみんなが見ると元気になったり，頑張ろうという気持ちが湧いてくるシンボルマークになればいいなと思います。連休中の宿題になっています。
−どんなシンボルマークになればいいなと思いますか？またはしたいですか？−
・「毎日笑顔になって，パッと見て盛り上がれるようなマークを考えたいです。羽ばたくようなマークを考えています。」
・「できる限り学級目標に近づいて，男女関係なく喜べるマークになったらいいなと思いながら考えます。」
学級会を開いて決めます。また決まったらホームページにて。楽しみにしていてください。

6年生 今年度初めてのテスト

今日は６年生になって初めてテストをしました。毎日の授業の成果を発揮するために集中して取り組んでいました。授業も諦めず自分の考えをもち，発表したり，聞いたりしながらみんなで進めてきました。昨年度からテストの前はテスト勉強の習慣がついている人が多く，自主学習もこころなしかいつもより質も量も高かったように感じます。
　
　テストを終えた後に今回も感想を聞いてみました。
Ｑ．「テストに向けてどんな思いをもって取り組みましたか。テストに向けて何かしましたか。」
Ａ。「１００点が取れるように頑張りました。テストの前に教科書を見たり，普段の学習でノートをとったり，友達の話を聞きました。」
Ａ．「６年生で初めてのテストだからまた難しくなっているかなと思って取り組んだ。テストまでに教科書を見たりして自信をつけてしました。自信があります。」

素敵なコメントをいただきました。

今日の給食

◆　今日のこんだて　◆
・牛乳
・麦ごはん
・チキンライス（具）
・粉ふきいも
・スープ

今日は，5月5日のこどもの日をお祝いするメニューです。子どもたちが喜ぶ献立を考えました。
『チキンライス（具）』は，麦ごはんに具を混ぜてから食べます。トマトケチャップの酸味がとぶように，時間をかけて作りました。
『粉ふきいも』は茹でたてのじゃがいもに塩・こしょうで味付けしました。大きな釜にたくさんのじゃがいもが入るので，つぶさないように…でも味が全体にいきわたるようにするのがポイントです。
『スープ』もチンゲン菜の色がきれいに仕上がるように調理しました。

子どもたちはチキンライスの具をごはんに入れて，スプーンを使って上手に混ぜて食べていました。
「今日の給食おいしかったー！」「また食べたい」「トマト苦手だけど，今日のは食べられたよ」と伝えてくれました。

今日の中間休み

この日，鷹峯の１０：３０の気温は，１７度。
前日に降り続いた雨も上がり，元気よく遊んでいました。
チャイムが鳴るとすぐに教室に戻ってきます。

３年生 第２回校区探検

今回は鷹峯街道を下り，鷹峯公園まで行ってきました。

５年生 国語 きいて，きいて，きいてみよう

国語の学習で，相手の魅力が引き出せるインタビューの仕方を考え，インタビュー活動を行いました。
話し手が話しやすいように聞き手が反応したり，より詳しく自分のことが伝わるように，聞かれたことだけでなく理由や思いを付け加えて話したり，工夫してインタビュー活動をしようとする姿がありました。
しかし，実際にやってみると楽しいけど話を聞きだすのは難しいという意見もあり，子どもたちにとっては難しい活動だったようです。
次の時間は，インタビュー活動の記録者が記録したことをもとに，友達の紹介を行う準備をします。
どんな紹介をするのか楽しみです。

5年生 家庭科 裁縫セットについて

家庭科の学習で使う裁縫セットの見本です。
３０日（金）に申込み封筒を配布しますので，お持ちでない場合は購入をご検討ください。締め切りは５月７日（金）です。できるだけお釣りのないようにお願いいたします。

【２年生】ものさしと絵の具セットの販売について

参観・懇談会で見ていただく予定だったものさしと

絵の具セットの見本の写真を載せておきます。

詳しくは４月３０日（金）配布のおたよりと購入用の封筒を

ご覧ください。

今日の給食

◆　今日のこんだて　◆
・あじつけコッペパン
・大豆と鶏肉のトマト煮
・小松菜のソテー
・牛乳
・型チーズ
今日のパンは，あじつけコッペパンでした。
給食には，いろいろな種類のパンがあります。
ここで給食に関する問題！！
みなさんは，給食に出てくるパンを何種類知っていますか？

５年生 自主学習ノート紹介

５年生の教室には「今日のピカいち☆」というコーナーがあります。
このコーナーには，たくさんの自主学習ノートの紹介があります。
友達のノートを参考に自主学習を進めるのもいい方法ですね。